【摘要】《倍數和因數》單元綜合測評
2024-12-10 19:27
【摘要】《分解質因數》綜合習題。（1）把28分解質因數為（）。（2）42的質因數有（）。（3）兩個連續(xù)自然數的積是（）。（填“奇數”或“偶數”）（4）在一位數中，不是奇數的質數是（），不是偶數的合數是（）。。。（1）我比10小，又是3的倍數，
2024-12-10 19:26
【摘要】《3的的倍數特征》綜合習題，使這個數是3的倍數。。（1）43不是2的倍數，是3的倍數。（）（2）用1、3、5組成的三位數，不一定是3的倍數。（）（3）1738既是2的倍數，也是3的倍數，但不是5的倍數。（）。（1）在1～30的自然數中，2
2024-12-10 14:13
【摘要】《倍數》教學設計石家莊水源街小學宋秋芳教學內容：冀教版《數學》四年級上冊49、50頁。教學目標：1、在自主計算、交流、判斷等數學活動中，經歷認識倍數的過程。2、知道倍數的含義；在1～100的自然數中，能找出10以內某個自然數的所有倍數。3、積極參與數學活動，在用已有知識和經驗學習新知識的過程中，獲得成功的體驗。
2024-12-10 01:33
【摘要】《倍數》教學建議教學目標：1、在自主計算、交流、判斷等數學活動中，經歷認識倍數的過程。2、知道倍數的含義；在1～100的自然數中，能找出10以內某個自然數的所有倍數。3、積極參與數學活動，在用已有知識和經驗學習新知識的過程中，獲得成功的體驗。教學建議：◆認識倍數1、教師口述兩種帽子的價錢和問題，學生列式解
【摘要】《2、5的的倍數特征》綜合習題。（1）個位上是（）的數，是5的倍數。（2）2的倍數都是（）。（3）3□是2的倍數，□里可以填（）。。（1）在1～20的自然數中，2的倍數。（2）在1～20的自然數中，5的倍數。（3）在1～20
【摘要】《2、3、5的的倍數特征》綜合習題
【摘要】《倍數和因數》單元考點復習
2024-12-01 15:47
【摘要】《分解質因數》教學設計石家莊市水源街小學杜素婭教學內容：冀教版《數學》四年級上冊第57、58頁。教學目標：1、經歷認識質因數、分解質因數以及用不同方法分解質因數的過程。2、了解質因數和分解質因數的含義，會把一個合數分解質因數。3、在自己寫算式、嘗試分解質因數的學習活動中，獲得成功的體驗，增強學好數學的自信心。教學方
2024-12-01 07:34
【摘要】《分解質因數》教學建議教學目標：1、經歷認識質因數、分解質因數以及用不同方法分解質因數的過程。2、了解質因數和分解質因數的含義，會把一個合數分解質因數。3、在自己寫算式、嘗試分解質因數的學習活動中，獲得成功的體驗，增強學好數學的自信心。教學建議：◆認識質因數1、提出例3的要求，讓學生自己寫算式。2、交流學
【摘要】《3的倍數特征》教學建議教學目標：1、通過觀察、計算、交流等活動，經歷探索3的倍數特征的過程。2、知道3的倍數的特征，能判斷一個數是不是3的倍數。3、在探索一個同時是2、3、5的倍數的數的特征的活動中，能有條理地進行思考，發(fā)展數感。教學建議：◆3的倍數特征1、讓學生觀察第（1）題的兩張表
【摘要】《3的倍數特征》教學設計石家莊市水源街小學史宏輝教學內容：冀教版《數學》四年級上冊第53、54頁。教學目標：1、通過過程、計算、交流等活動，經歷探索3的倍數特征的過程。2、知道3的倍數的特征，能判斷一個數是不是3的倍數。3、在探索一個同時是2、3、5的倍數的數的特征的活動中，能有條理地進行思考，
【摘要】《認識因數、質數、合數》教學設計石家莊市水源街小學杜素婭教學內容：冀教版《數學》四年級上冊第55、56頁。教學目標：1、在自主寫算式以及找1～10各數所有因數的活動中，經歷認識因數、質數、合數的過程。2、了解因數，在1～100的自然數中，能找出某個自然數的所有因數；了解質（素）數、合數，會判斷一個數是質數還是合數
【摘要】《2、5的倍數特征》教學建議教學目標：1、經歷自主探索5和2的倍數的特征的過程。2、知道2和5的倍數的特征，會判斷一個自然數是否是2或5的倍數。3、積極參與探索活動，愿意與同學交流自己發(fā)現的結論，并嘗試用語言描述2和5的倍數的特征。教學建議：◆2、5倍數的特征1、出示1～
2024-12-01 07:35
【摘要】《2、5的倍數特征》教學設計石家莊市水源街小學宋秋芳教學內容：冀教版小學數學四年級上第51、52頁。教學目標：1、經歷自主探索5和2的倍數的特征的過程。2、知道2和5的倍數的特征，會判斷一個自然數是否是2或5的倍數。3、積極參與探索活動，愿意與同學交流自己發(fā)現的結論，并嘗試用語言描述2和
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