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2024-09-28 12:04本頁面
【正文】 又為聽課鋪平了道路，形成期待老師解析的心理定勢。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。 （1）預(yù)習 預(yù)習最重要的是能發(fā)展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性?？刂坪图s束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。將積極的情感同學習聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。把知識應(yīng)用于實踐，激發(fā)興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學習興趣。培養(yǎng)對各門功課的興趣。濃厚的學習興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學習興趣?？吹阶约簩W習成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大理想。由于學生的個人需要而產(chǎn)生的學習內(nèi)驅(qū)力很重要。對于學業(yè)來說，成功也有三要素：學習成功=心理素質(zhì)十學習方法十智能素質(zhì) 提高學習心理的素質(zhì) （1）學習的動機。a代表成功，x代表艱苦勞動，y代表正確方法，z代表少說廢話。把抽象問題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學習，就需要發(fā)展空間想象力。同時要獨立思考問題，研究問題。 （2）要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎(chǔ)上抓住教材內(nèi)在聯(lián)系，進行記憶。不僅要有靜態(tài)的觀察，還要有動態(tài)的觀察。 對高中生智力發(fā)展的要求 智力一般認為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學生智力方面有相應(yīng)發(fā)展。如分析計算物理題，要具備數(shù)學的函數(shù)，解方程等知識技能。另外，知識結(jié)構(gòu)的形成是另一個表現(xiàn)，因此高中教材知識結(jié)構(gòu)化明顯升級。構(gòu)成一個完整的知識體系。初中政治講的是法律學這類聯(lián)系事實的內(nèi)容，高中則要求學習經(jīng)濟學，馬克思理論這樣哲學性的東西，比較之下更為抽象。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。最新高中三年學習計劃模板 最新高中三年學習計劃模板 一、高中學習的特點 高中教材的特點 （1）知識量增大。學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。 （2）理論性增強這是最主要的特點。如初中代數(shù)側(cè)重于解方程、運算，而高中代數(shù)一開始就是相當抽象的集合、映射。 （3）系統(tǒng)性增強高中教材由于理論性增強，常以某些基礎(chǔ)理論為綱，根據(jù)一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來。前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個表現(xiàn)。 （4）綜合性增強學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。 （5）能力要求提高在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗?zāi)芰π枰M一步的提高與培養(yǎng)。 （1）在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深刻，能區(qū)別出主要的和次要的，必然和偶然的現(xiàn)象。不僅有定性的研究，還要有定量的分析。 （3）運用概念、判斷、推理來進行邏輯思維。 （4）想象力要較大發(fā)展。 二、高中學習的方法 愛因斯坦有個成功的公式：a=x+y+z。這個公式指明事業(yè)成功的三要素。學習需要動機。有人有旺盛的求知欲，對學習有濃厚的興趣，正是如此，如升學、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。參加各種競賽，挑戰(zhàn)強者，激起學習欲望。 （2）學習的興趣。如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知。往往是刻苦學習后，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進書海去。 （3）學習的情感、意志和態(tài)度。善于控制自己，是學習意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。 掌握科學的學習方法。預(yù)習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。同時適當?shù)匾恍┱n前的習題練習，逐步了解知識點。這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學習
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