7學(xué)校布局調(diào)整中的資源配置-展示頁
2024-09-26 19:14本頁面
【正文】 財產(chǎn)；其二是在調(diào)整時由于教職工思想的松懈，安全保衛(wèi)工作不到位，讓一些梁上君子有了可乘之機，使教學(xué)設(shè)施遭到盜竊和破壞。一方面一些條件較好又有社會關(guān)系的教師借機調(diào)出教育戰(zhàn)線，致使師資流失；另一方面學(xué)校受到調(diào)整，教師群體會產(chǎn)生失落感，歸屬他校后，如果思想和管理工作不到位，這個失落群體為了保障自我利益不受侵害，會自發(fā)形成小團體，小團體的形成必將影響工作的順利發(fā)展。轉(zhuǎn)移工作的科學(xué)合理程度將直接影響著學(xué)校布局調(diào)整的成敗，直接影響著教育資源能否得到充分利用與優(yōu)化。從調(diào)整的實際來看，現(xiàn)階段學(xué)校布局調(diào)整的形式一般有三種：一種為兼并式，即將一種所相對薄弱的學(xué)校向另一所社會聲譽和教學(xué)質(zhì)量都比較高的學(xué)校合并，以實現(xiàn)以強扶弱，共同發(fā)展的目的；一種為分離式，即將一所相對落后的學(xué)?；蛞?guī)模小的學(xué)校分離到相對就近的幾所學(xué)校；一種為聯(lián)合式，即將幾所較為落后的學(xué)校同時兼并，然后再根據(jù)實際情況進行重新建設(shè)。學(xué)校布局調(diào)整中的資源配置 隨著計劃生育政策的不斷深入人心和農(nóng)村城市化進程中人口向城鎮(zhèn)集中的速度加快，農(nóng)村小學(xué)的入學(xué)人數(shù)已連續(xù)多年呈下降趨勢，村村有小學(xué)的學(xué)校布局越來越顯露出種種弊端，嚴(yán)重影響著學(xué)校辦學(xué)效益和教育質(zhì)量的提高。本著充分發(fā)揮教育資源利用率的宗旨，結(jié)合“改薄”、“創(chuàng)建”和實施教育現(xiàn)代化工程，對農(nóng)村小學(xué)布局進行調(diào)整
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