6銜接教育心得體會-展示頁
2024-09-26 13:03本頁面
【正文】 兒難以適應(yīng)，容易導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)興趣低落，影響學(xué)習(xí)成績，打擊幼兒的自信心，對幼兒的健康成長不利。 從幼兒園到小學(xué)，是一個全新的環(huán)境。也就是說，教師要有隨機教育的意識，能隨時隨地激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣，并保護(hù)幼兒的好奇心。那么在科學(xué)領(lǐng)域要怎么做好幼小協(xié)同，科學(xué)銜接呢。銜接教育心得體會 幼小協(xié)同，科學(xué)銜接心得體會—麥麗萍 幼兒寶寶結(jié)束了幼兒園生活，升入小學(xué)，成為一名小學(xué)生。能否很快完成由幼兒到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變，能否很快適應(yīng)小學(xué)生活，幼小銜接則是關(guān)鍵所在。在幼小銜接階段課程的實施上，教師要敏感地把科學(xué)教育融于幼兒一日生活中，并與其他領(lǐng)域的教育有機結(jié)合。我認(rèn)為應(yīng)該從以下（三要四能）幾方面進(jìn)行： 一、加強對環(huán)境的適應(yīng)能力。老師不同，小朋友不同，學(xué)習(xí)方式方法不同，課堂要求不同，行為規(guī)范也不同……。家長可在入學(xué)前幾個月，有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的學(xué)習(xí)、生活情況。使他對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上作好入學(xué)的準(zhǔn)備。這樣，從思想、時間、學(xué)習(xí)習(xí)慣和
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