【摘要】13小河與青草?河邊能夠到底感謝河岸緊張?流得青草對(duì)待抱住水分干枯?碧綠渾濁彎彎的小河邊，長滿了青青的小草。小草對(duì)小河說：“你的水真清啊，一眼能看到底。”．．．小河說：“這要感謝你呀！是你把河岸的泥土緊緊抱住，要不，
2024-12-25 12:15
【摘要】一、讀一讀，寫一寫。beèimiànchūqùrénkǒuhéhǎoshùmùtiānqì二、選擇合適的詞填空。和河
2024-12-10 07:54
【摘要】一、朋友對(duì)對(duì)碰。búyàojīngdòngānjìngzàiláijīngliàng晶亮安靜驚動(dòng)不要再來二、我會(huì)按要求寫。1.
2024-12-10 03:18
【摘要】蘇教版實(shí)驗(yàn)教材語文第一冊中課文第13課《小河與青草》。教學(xué)要求：能正確，流利，有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。理解課文內(nèi)容，初步感知自然界有許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長處。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)漢字。理解生詞。教學(xué)重，難點(diǎn)：能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。通過反復(fù)
2024-12-02 00:44
【摘要】“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教時(shí)期年月日教學(xué)內(nèi)容小河與青草共幾課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課型講讀第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利地朗讀課文。，學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，綠線內(nèi)的10個(gè)只識(shí)不寫。教學(xué)重難點(diǎn)能正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)第一段。
2024-12-01 21:31
【摘要】小河與青草（下頁的是動(dòng)畫，建議用鼠標(biāo)滾輪來翻下一頁）我會(huì)讀抱(bào)住(zhù)充(chōng)足(zú)
2024-11-23 22:11
【摘要】一、在正確音節(jié)下面畫上橫線。lǎoshīǎyíniánuabiànhuà老師阿姨年月電話lǎosī
【摘要】13《小河與青草》第二課時(shí)教案背景：《小河與青草》是蘇教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊的一篇課文。如今，讓學(xué)生感受閱讀的樂趣是擺在我們面前的新問題。如何指導(dǎo)低年級(jí)兒童去感受課文，讓“體驗(yàn)”充盈教學(xué)課堂，尤其是對(duì)文中的情感因素有著各自不同的體驗(yàn)?zāi)?？教材分析：《小河與青草》是蘇教版實(shí)驗(yàn)教材語文第一冊中課文第13課。本課是一則寓言，講的是
【摘要】12《輕輕地》同步練習(xí)一．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空：1、課文中出現(xiàn)次數(shù)最多的詞語是“”。2、“我”和媽媽都輕輕地穿衣、輕輕地、輕輕地、輕輕地說話……從中你感受到了。二、寫一寫，填一填。1、“門”的讀音是（），
2024-12-10 03:10
【摘要】識(shí)字4同步練習(xí)一、把音節(jié)補(bǔ)充完整。lqluàny綠橋流轉(zhuǎn)園二、看拼音，寫詞語。shānshuǐhuǒshānmùmǎhuǒchēshāns
2024-12-10 03:20
【摘要】識(shí)字6同步練習(xí)一、手拉手。xiátānwǎnɡǎnɡk?晚港殼灘霞二、看拼音，寫詞語。baik?dàfēnɡshāzi()殼
【摘要】識(shí)字5同步練習(xí)一、你能幫這些昆蟲找到家嗎？螳螂螞蟻蜻蜓蝴蝶mǎyǐqīngtínɡhúdiétanɡlánɡ二、看拼音，寫詞語。kāicǎilínmù
【摘要】能看到緊緊地流得更歡對(duì)小河說
2024-12-16 21:17
【摘要】識(shí)字3一、在正確的音節(jié)后面打“√”。cuān（）chuánɡ（）zōnɡ（）shu?。ǎ┐┐茬娝huān（）cuá
【摘要】5、秋姑娘一、教材分析課文通過涼爽的風(fēng)兒、清香的桂花、香甜的果實(shí)、圓圓的月亮、火紅的楓葉，展現(xiàn)了一幅美麗的秋景圖，同時(shí)使人感受到秋姑娘的美麗。二、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸課文，我們應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采取多種手段讓每個(gè)學(xué)生都喜歡讀書，主動(dòng)地要讀書，進(jìn)而視讀書為一種樂趣、一種享受。讓學(xué)生通過讀
2024-12-01 11:33
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