7學校素質教育督導評估整改情況匯報-展示頁
2024-09-26 10:00本頁面
【正文】 教師能夠經常撰寫教學隨筆和教學個案，對自己的教學進行反思，不斷調整自己的策略，改進自己的教學工作。 鼓勵反思學習和創(chuàng)新學習。 提倡互動學習和合作學習。 二、創(chuàng)建學習型教師組織，促進教師的自主學習、自我完善。學校素質教育督導評估整改情況匯報 一、制定學校實施素質教育五年規(guī)劃 為進一步全面實施素質教育，深入開展課程改革，全面提高學生素質，根據縣督導評估檢查的情況，我校結合教育改革與發(fā)展的實際，制定方田中心學校2006－2010年實施素質教育五年規(guī)劃。規(guī)劃中明確指出素質教育的內涵，提出學生素質的培養(yǎng)目標，強調了教師隊伍的建設，為我校素質教育的發(fā)展指明了方向。 教師隊伍是學校教育成敗的根本，更是素質實施成敗的源頭，為了培養(yǎng)一批能夠適應教育教學改革的教師隊伍，我校積極組織教師學習有關學習理論，積極引導教師圍繞學校的總體發(fā)展目標，結合自己的實際，制訂切實可行的個人奮斗目標，并通過學期計劃加以細化。各教研組圍繞某一專題組織教師開展學習討論，使小組學習的過程成為一個互相
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