7學(xué)校安全工作講話(huà)材料-展示頁(yè)
2024-09-26 09:30本頁(yè)面
【正文】 度負(fù)責(zé)的責(zé)任感，進(jìn)一步增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的緊迫感，真正把學(xué)校的安全工作擺上重要的位置。 根據(jù)目前學(xué)校安全工作形勢(shì)，各年級(jí)各班級(jí)要進(jìn)一步加大安全工作力度，全面提高學(xué)校安全工作水平。殊不知，學(xué)生就是教育的“產(chǎn)品”，有德有才才是正品，無(wú)德有才是危險(xiǎn)品，有德無(wú)才是次品，無(wú)德無(wú)才是廢品。我們往往在強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心的情況下，忽視了“安全重于泰山”，忽視了人的教育，一手硬，一手軟。毛主席曾用這樣一句話(huà)來(lái)形容有些人抓工作的方法，“伸著巴掌，樣子像抓，其實(shí)什么也沒(méi)抓住，抓而不緊，等于不抓。幾年來(lái)，學(xué)校相繼制度了各項(xiàng)管理的規(guī)章制度，這些制度大多數(shù)班級(jí)能認(rèn)真落實(shí)，但也有一些班級(jí)的制度是寫(xiě)在紙上，掛在墻上，就是不落實(shí)在行動(dòng)上，違反制度和規(guī)定者大有人在。但應(yīng)該看到，我們的工作還不夠扎實(shí)，教育形式、方法也較簡(jiǎn)單，甚至個(gè)別老師還存在缺乏愛(ài)心、對(duì)問(wèn)題學(xué)生態(tài)度冷漠現(xiàn)象，因而在不少學(xué)生的教育上沒(méi)有收到預(yù)期的效果。在這樣的社會(huì)環(huán)境中，學(xué)校的思想教育至關(guān)重要。 初中生處在世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成階段，辨別是非的能力還不夠，容易受到各種社會(huì)消極因素的誘惑和影響。但是我們不能不看到在加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，確立良好師生關(guān)系，確保校園安全、團(tuán)結(jié)等方面，認(rèn)識(shí)還不夠深刻。 回看學(xué)校安全工作，本人認(rèn)為存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題： 一、對(duì)安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不夠深刻。學(xué)校安全工作發(fā)言材料 安全是學(xué)校發(fā)展的前提，“安全是第一質(zhì)量?！睂W(xué)校安全工作涉及到學(xué)校每位師生員工的切身利益，我們切不可掉以輕心。 應(yīng)該說(shuō)，學(xué)校辦學(xué)以來(lái)，緊緊圍繞“全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，全面實(shí)現(xiàn)依法治校、依法治教，努力實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、教育管理體制創(chuàng)新”的工作思路，抓住機(jī)遇，扎實(shí)工作，事業(yè)規(guī)?？焖侔l(fā)展，教育質(zhì)量持續(xù)提高，教育改革不斷深化，教育管理更趨規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量取得了喜人的成績(jī)。 二、對(duì)學(xué)生的思想教育不夠深入。在家庭教育中，一些家長(zhǎng)缺乏正確的成才觀(guān)、人才觀(guān)，重智輕德，教育方法失當(dāng)；加之離異、單親家庭增多，也成為影響青少年健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要因素。幾年來(lái)，學(xué)校潛心研究實(shí)施素質(zhì)教育，把德育作為實(shí)施素質(zhì)教育的首要內(nèi)容來(lái)抓，取得了一些成果。 三、存在管理不實(shí)、管理不力 加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，必須有健全的規(guī)章制度和切合實(shí)際的措施來(lái)保障。 學(xué)校安全工作“責(zé)任重于泰山”，大家都在抓，大家都在喊，但責(zé)任不明確，出現(xiàn)問(wèn)題互相推諉，班級(jí)有問(wèn)題經(jīng)常是往年級(jí)組一送了之，年級(jí)出現(xiàn)頭疼的事，往學(xué)校上交。” 再就是管理不得力。有些班主任，把德育工作、安全保衛(wèi)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，疲于應(yīng)付，甚至消極怠工，就是缺乏積極主動(dòng)性，一心只抓“阿拉伯?dāng)?shù)字”，只要成績(jī)好，一俊遮百丑。不少同志管理過(guò)程中不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或發(fā)現(xiàn)
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