【摘要】6外國詩歌四首自由頌普希金我從你的劍的令人敬畏的邊緣識別你,我從你的武力在土的面貌識別你,希臘人的圣骨將復活,并且如以前一樣勇敢,萬歲,萬歲,自由!我將總是透過令人敬畏的劍識別你,在地球尋找我們的憧憬,將隨著無畏的精神統(tǒng)領。希臘人們的死,將得到精神
2024-12-10 02:10
【摘要】階段一階段二階段三學業(yè)分層測評階段四階段五5中國現(xiàn)代詩歌五首本課話題——熱愛生命朗讀——課文中的名段熱愛生命也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤,把握不住自己命運的前程,但請在凄風
2024-11-29 03:05
【摘要】——韓東作者簡介韓東,1961年生,南京人。8歲時隨父母下放到蘇北農(nóng)村,在那里度過了童年。1982年畢業(yè)于山東大學哲學系。曾在南京審計院任哲學教師,現(xiàn)辭職,從事專業(yè)寫作。韓東著有詩集《白色的石頭》,發(fā)表了詩歌《有關大雁塔》、《你見過大?!?、《明月降臨》、《山民》、《初升的太陽》等。他的詩大多是帶
2024-12-01 12:52
【摘要】語文必修Ⅰ語文版第6課《中國現(xiàn)代詩二首(二)》全方位精練(書稿卷)1.給下面加點的字注音。彷徨()寂寥()羨艷()惆悵()頹圮()彳亍()答案:pángliáoxiànchàngpǐchìchù2.辨析下列字形并組詞。
2024-12-10 01:24
【摘要】描寫谷雨的現(xiàn)代詩歌四首---------------------------------------------------------描寫谷雨的現(xiàn)代詩歌四首小編寄語:谷雨時節(jié)櫻桃紅,牡丹芍藥萌發(fā)寵。春色流光逝將近,清茶一壺品香茗。下面是我們的小編為大家整理的描寫谷雨的現(xiàn)代詩歌四首,請大家參閱?。ㄆ唬┧脑?,你撐一把江南的雨傘
2024-10-14 02:11
【摘要】第7課白居易詩四首單元檢測一、基礎鞏固1.下列詞語中,加點字的注音不正確的一項是()A.力能扛.鼎(ɡānɡ)稱.心如意(chan)風馳電掣.(cha)虛與委蛇.(yí)B.諂.媚阿諛(chǎn)妄自菲.薄(fěi)怏.怏不樂(y
2024-12-10 02:16
【摘要】5、中國現(xiàn)代詩歌五首·教案教學目標1、指導學生學會鑒賞詩歌的方法,提高審美趣味A、通過教師的指導朗讀,學會欣賞詩歌的音樂美B、通過教師的分析賞析,學會從詩歌的意象以及形式等方面入手賞析詩歌。2、品味語言,感悟新詩的獨特風格。教學重點1、引導學生自己去品味詩歌的內(nèi)涵,鑒賞詩歌的藝術特點。2、引導學生從大處著眼,把握全
2025-06-19 02:42
【摘要】階段一階段二階段三學業(yè)分層測評階段四階段五6外國詩歌四首本課話題——信念朗讀——課文中的名段再見吧,大海!你壯觀的美色將永遠不會被我遺忘;我將久久地,久久地聽著你在
【摘要】中國現(xiàn)代詩歌四首(《歡樂》《雨巷》《我和春天有一個約會》《山民》)基礎與能力訓練(一)基礎知識1.下面加點字的注音、字形,全都正確的一項是()A.簌sù簌潺chán潺顫chàn抖樹蔭yīnB.寂寥liáo彳
2024-12-17 11:17
【摘要】中國現(xiàn)代詩三首Chinesemodernpoems*學習目標:1有感情的朗讀,體會詩歌的意境。Pleasereadingaloudwithaffection,realizeartisticconceptionoftheverse.2鑒賞詩歌獨特的意象選擇。Appreciatethespecialid
2024-11-18 18:10
【摘要】第一單元第1課王維詩四首單元檢測一、基礎鞏固1.下列各項中加點字的注音有誤的一項是()A.炊黍.(shǔ)餉.(shǎnɡ)B.啼囀.(zhuàn)朝槿.(jǐn)C.罟.師(ɡǔ)輞.川(wǎnɡ)D.臨圻.(qí)紅萼.
【摘要】第17課宋詞四首雨霖鈴柳永《雨霖鈴》的由來《雨霖鈴》這一詞調(diào),本是唐代教坊大曲,來源于唐明皇李隆基與其愛妃楊玉環(huán)的悲歡離合的愛情故事。相傳唐玄宗入蜀,到斜口時,淋雨連日,他經(jīng)過秦嶺棧道,耳聞鈴聲,勾起了往事,于是創(chuàng)作此曲,悼念楊貴妃,以寄托哀思。可想這
2024-12-01 14:19
【摘要】中國現(xiàn)代詩歌四首歡樂1、課文解讀。(1)作者簡介。何其芳(1912—1977),原名何永芳,四川萬縣人。6歲人私塾,接受傳統(tǒng)文化教育。于此時開始接觸中國古代小說和詩詞。14歲,懷著對新環(huán)境的渴慕,人縣城讀書。在萬縣一中,他接觸新文學,閱讀冰心,也閱讀泰戈爾和安徒生。192
2024-12-21 05:20
【摘要】第15課勸學(節(jié)選)走近作者荀子(約前313—前238),戰(zhàn)國末期思想家、教育家。名況,后世尊稱他為荀卿。漢代著作因避宣帝劉詢諱,寫作孫卿。趙國人,游學于齊,后三為祭酒(學長),繼赴楚國,由春申君用為蘭陵(今山東蒼山蘭陵鎮(zhèn))令,后著作終老其地。韓非、李斯都是他的學生。荀子博學深思,其思想學說以儒
2024-12-10 02:58
【摘要】3論握手想象萊·亨特想象使萬物富足。月亮不僅是我們所看到的月亮,荷馬和莎士比亞筆下的月亮已成了它的一部分。太陽眨著閃亮的眼睛,從東方的樓閣中走出來,“像新郎一樣興高采烈”,最普通的東西變得像亞倫的神杖,生根發(fā)芽。蒲柏召喚玄術的精靈侍候一束頭發(fā),而且堂皇地被譽之為星座,因為他已將頭發(fā)懸在空