【正文】 過，對自己的人生應(yīng)該有一個起碼的規(guī)劃。這里我先給自己打打。9月份進(jìn)入中山大學(xué)，主攻方向是蘇聯(lián)史、中蘇關(guān)系史和冷戰(zhàn)史，講師職稱。 讓我們共同打造孩子們美好的明天!我們需要各位家長的大力支持與具體的配合。不要在教育孩子愛護(hù)環(huán)境的時候我們自己在亂扔垃圾，在要孩子遵守交通規(guī)則的時候我們自己在亂停亂放，在要孩子著裝整潔的時候我們自己穿著拖鞋就走進(jìn)校園。榜樣上的影響：請家長們思考我希望孩子過什么樣的生活、“我”對孩子未來的影響會在什么地方。及時的調(diào)整：大家在陪伴孩子學(xué)習(xí)的這九年中已經(jīng)積累了一些，但是可能并不足以應(yīng)對高中與初中學(xué)習(xí)的巨大差異，希望我們的家長們能夠盡快適應(yīng)這種變化，做出相應(yīng)的調(diào)整，提醒孩子及時歸納整理知識，督促到點子上。要讓我們的孩子們相信，無論你中考的成敗如何，從現(xiàn)在開始，大家都站在了同一起跑線上，每個人身上都擁有無限的潛能，只要找到自己身上最突出的潛能，把它變成前進(jìn)的方向和目標(biāo)，并為之努力奮斗，就可能創(chuàng)造屬于自己的神奇!人們常說，思想決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運。生活上不要大包大攬，讓孩子逐漸學(xué)會獨立。生活習(xí)慣往往折射到學(xué)習(xí)習(xí)慣上，而習(xí)慣決定性格，性格決定命運。在常規(guī)要求上始終要與學(xué)校保持一致，對自己的孩子請大膽管理、嚴(yán)格管理。誰適應(yīng)得快，誰就搶先了一步。老師們風(fēng)格各異，但絕對是學(xué)科上的權(quán)威，需要孩子們主動地來適應(yīng)自己的老師、適應(yīng)高中的老師，適應(yīng)有著高考壓力的高中教學(xué)。信任孩子的老師。大家選擇了樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)，也就是選擇了這里的管理和制度，那么就請信任樹德的理念和管理，樹德以其卓越的成績證明了其理念和管理的先進(jìn)性、科學(xué)性。即“講必練，練必閱，閱必評，錯必糾，糾必查”，這是我們對教師的要求，希望得到家長們的監(jiān)督，家長們也可以以此來督促孩子的學(xué)習(xí)。對“統(tǒng)一考試”我要做一些說明：只能是選擇性的統(tǒng)一，不能完全同步，要根據(jù)我校學(xué)生的具體情況而定。這支隊伍還將在教育教學(xué)實踐中成長。我們與樹德寧夏校區(qū)的教學(xué)實行“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一師資培訓(xùn)、統(tǒng)一教學(xué)研究、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一考試我校經(jīng)過嚴(yán)格的選拔測試，確定了高12級的教師隊伍，包括有突出高考教學(xué)成績的原高三骨干教師，有從曙光中學(xué)、棠湖中學(xué)、江油中學(xué)、樂至中學(xué)等國家級示范高中選拔來的新進(jìn)教師，也有從樹德中學(xué)寧夏校區(qū)選派來的優(yōu)秀教師，這是一支優(yōu)秀的教師團隊，一支能打硬仗的隊伍，一支真心關(guān)愛學(xué)生的隊伍。所以，幫助孩子們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活非常重要。初中老師相對感性，高中老師相對更為理性、風(fēng)格更加多樣，對自覺性、主動性要求更高。能力要求高，稍有不慎就會掉隊，而彌補起來比較困難。初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強，以理解和應(yīng)用為主，知識量大，難度大。家校配合特別重要。高中和初中的生活有許多不同之處，這個不同主要表現(xiàn)在三個方面：一是隨著年齡的增長，孩子們生理和心理逐漸發(fā)展，自我意識大大增強，自覺性還有待提高。同時，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。感謝你們能從百忙之中抽空來參加這次家長會，讓我感受到了各位對我們幼兒園工作的理解和支持，對孩子學(xué)習(xí)情況的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝，感謝你們的熱情支持。接下來是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校家長會致辭，方便大家閱讀與鑒賞!學(xué)校家長會致辭1各位家長大家好今天我們?yōu)橹覀児餐暮⒆幼诹艘黄?，一起來關(guān)注他們的成長。一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控，容易表現(xiàn)得特別叛逆，這個過程恰恰是在高一年級這個階段會特別明顯。 二是高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了，更深了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了。系統(tǒng)性強，綜合性強，各學(xué)科互相影響。第三個不同之處在于，初中和高中老師的和管理方法不同。經(jīng)過初三的沖刺，我們的同學(xué)們很容易在高一的時候產(chǎn)生松懈，而這種松懈的后遺癥會很大。從學(xué)校的教學(xué)管理劃來講，我們將引入樹德中學(xué)的管理理念和一些管理模式。在各班的師資搭配上，我們采用的是均衡配置，實驗班老師都同時要教平行班，確保每個班都得到保障。我們的日常教學(xué)研究將與樹德中學(xué)同步，我們的老師將會定期與樹德中學(xué)的相關(guān)學(xué)科備課組一起教研，參加教師專業(yè)培訓(xùn)，共同展開教學(xué)研討、規(guī)劃日常教學(xué)，教輔資料與樹德中學(xué)保持一致，有選擇性的保持部分考試的一致。從我校的教學(xué)常規(guī)管理來講，我們將尤其注重老師教學(xué)環(huán)節(jié)中“五個必”的落實，這里我做一個比較詳細(xì)的解釋，希望我們的家長以此來來督促我們的工作。信任的態(tài)度：信任學(xué)校的管理。樹德協(xié)進(jìn)正是在這樣的基礎(chǔ)上發(fā)展進(jìn)步，每一個孩子都是我們手心里的寶。信任學(xué)校在師資安排上的專業(yè)水準(zhǔn)。新同學(xué)們的差距是從適應(yīng)這個新環(huán)境的速度開始出現(xiàn)的。行動的支持：配合學(xué)校的管理要求，從行為習(xí)慣等常規(guī)上加強對孩子的管理，引導(dǎo)孩子對的尊重，包括對時間、對著裝、對發(fā)式上的要求。要重視習(xí)慣的培養(yǎng)。不要怕孩子覺著你嘮叨，怕的是多年后孩子埋怨你對他的松懈。要對孩子多鼓勵。再簡單一點，就是“思想決定高度，行動決定成敗”。比如說對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，給孩子確定的標(biāo)高。我希望我們的家長朋友們也能做一名文明、陽光的公民，不要讓成人的一些消極東西影響孩子，不要讓我們的一些不好的習(xí)慣干擾孩子。請注意進(jìn)入學(xué)校前一定要征得門衛(wèi)的同意，不要在大庭廣眾下爆粗口。學(xué)校家長會致辭2系里決定由我來擔(dān)任09級本科班班主任，我感到很榮幸，今天很高興能和大家在這里見面，其實我也是今年9月1日才報道的，我們大家就彼此互相歡迎一下吧：)首先要做個，我叫肖瑜，上小下月的“肖”，周瑜的“瑜”，本人20_年7月于北京大學(xué)歷史系，獲史學(xué)博士學(xué)位。下個學(xué)期我要開戰(zhàn)后中蘇關(guān)系史和猶太史的選修課，對世界史有興趣的同學(xué)可以和我在課上進(jìn)行更加深入的交流。別的就不多說了，給大家提幾點建議吧。大到每一個學(xué)期，小到每一個月，每一天都該做些什么，我在北大讀書時，曾見過有些同學(xué)，每天日上三竿才起床，起床后打開電腦就開始郁悶、發(fā)呆，不知道自己干什么?！边@樣的生活連他自己都不滿意，自然不是我們所追求的，我希望你們每天過的都是充實的，每天都做有意義的事，有人要問，什么是有意義的事呢?這個問題很大，我的答案是，凡是有利于我們身心健康的事情都可以歸于有意義的事情，比如你讀了一本好書，比如你看了一部經(jīng)典的大片，比如你學(xué)了插花藝術(shù)等等。有時候也許會感覺應(yīng)付不過來。很小的一些事情都可以，比如你今天記住了3