【正文】 效課堂教學的順利實施。　　(4)課堂教學預(yù)期的效果：學生愛讀書、愿動手、勤思考、善提問、敢質(zhì)疑、能創(chuàng)新，不唯書、不唯師，只唯實。讓學生經(jīng)歷獲得知識的過程，感受成功的喜悅?！　?3)教師要精心組織教學過程中的學生活動。以教師的高期望引領(lǐng)學生實現(xiàn)人生理想，讓學生從進步走向進步，從成功實現(xiàn)成功。學生個體的差異性，智能發(fā)展的不均衡性，決定了每個學生都是獨一無二的?！　。瑯?gòu)建有效課堂。全區(qū)以教研員為中心，成立以培養(yǎng)教研組長為目的中心教研組?！　?4)繼續(xù)做好教研組建設(shè)工作。問題要明確，研究有過程、有價值、有效果?！　?3)開展教學研究。提高新教師培養(yǎng)的實效性。在調(diào)查教師的學歷、所學專業(yè)、教學水平等基本情況下，教研員分層次、有針對性的開展教師培養(yǎng)工作。將對初中教師進行教師學科教學能力測試。初中教師要掌握初中教材，熟悉高中內(nèi)容，了解學科發(fā)展動向?！　。岣呓處煂W科素養(yǎng)。本學期將通過學期初教學工作計劃交流、過程中的有效教學成果 展示、期末學校重點工作總結(jié)交流，以及專題研討會、主題等活動，提升業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任等人員的業(yè)務(wù)管理水平?！　?。進修學校專人負責地方課程的教研活動，保證地方課程順利實施。地方課程和校本課程要做到教師專任、開足課時。　　三、主要工作與措施　　?！　?. 完善學科指導(dǎo)意見，構(gòu)建自主有效課堂?！　?. 全面落實課程方案，提高課程實施水平。　　二、指導(dǎo)思想與工作目標　　指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學工作會議精神，本著務(wù)實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師學科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，實現(xiàn)學生自主學習、主動發(fā)展的目的?！　〕踔薪處焸€人工作計劃范文1　　一、基本情況分析　　過去的一年，我們堅持全區(qū)教育均衡發(fā)展不動搖，堅持內(nèi)涵發(fā)展、教學創(chuàng)新的思路不改變，通過教學改革研討會、教研組建設(shè)等工作，全區(qū)教育質(zhì)量增長方式逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，學校工作重心轉(zhuǎn)向教學研究、機制創(chuàng)新、特色建設(shè)，教學改革取得初步成果，畢業(yè)班工作納入教學常規(guī)，教學質(zhì)量保持了持續(xù)發(fā)展。初中教師個人工作計劃　　初中階段是學生學習成長的關(guān)鍵時期，這一階段在整個義務(wù)教育體系中屬于是最后的一個環(huán)節(jié)，是為學生向高中學習生涯發(fā)展的重要基礎(chǔ)。下面是有初中教師個人工作計劃，歡迎參閱?！　〗虒W中存在的問題：教師的綜合素質(zhì)、特別是學科素養(yǎng)有待進一步提高，課堂教學的有效性有待強化，以學生自主學習、主動發(fā)展為核心的教育教學理念不夠突出，學生主動學習的意識有待加強等?！　」ぷ髂繕耍骸　?. 貫徹教學工作會議精神，完成學年度工作任務(wù)。　　3. 加強教師隊伍建設(shè)，提高教師學科素養(yǎng)。　　5. 制定學校教學工作評價方案。各學校要按照要求全面落實課程方案，藝體教學要積極開展形式多樣、學生喜聞樂見的各種活動。地方課程將納入教學質(zhì)量檢測范圍和教育工作的評價體系。各學校要有效開發(fā)和利用校內(nèi)校外課程資源。教學管理人員的水平，直接影響到學校辦學水平。學校教學管理人員要參與到教師教學活動中，在課題研究、課堂教學等方面起到示范帶頭作用?！　?1)全面提高教師學科素養(yǎng)。教研員將與教師共同進行專業(yè)閱讀、課程標準研讀、教材解讀，學習與學科相關(guān)的教學資料和教育教學理論，專題研究教學中的熱點、難點問題，提高自身綜合素質(zhì)，逐步形成獨特的教學風格。　　(2)加強教師梯度培養(yǎng)。通過個別指導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動，搭建平臺，使青年教師快速成長為骨干教師，骨干教師逐步形成教學特色，優(yōu)秀教師向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展，使的優(yōu)秀教師成為名師。開學初針對新教師的實際情況，通過聽課、備課指導(dǎo)、課堂教學觀摩等措施，使新教師在短時間內(nèi)學會備課、上課。圍繞教學有效性，引領(lǐng)教師發(fā)現(xiàn)、研究、解決教學中的實際問題。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施，引導(dǎo)教師進入研究狀態(tài)。各學校根據(jù)實際情況，建立不同形式的教研組。教研員將參與學校教研組活動，指導(dǎo)教研組優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，實現(xiàn)教研工作由個別指導(dǎo)向教研組建設(shè)的重心轉(zhuǎn)移，提高校本研修有效性?！　?1)研究學生，牢固樹