語文教師年度工作計劃怎么寫-展示頁
2024-09-25 12:39本頁面
【正文】 象和情感。學習個性化語言,領會閱讀古代白話小說要領。了解小說的體裁和特點，掌握閱讀分析小說的方法。領會口語和書面語的差異，品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧。三、教學目標三維目標：側重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力、閱讀議論文的能力和閱讀淺易文言文的能力，繼續(xù)提高學生語言表達能力及語文的綜合素養(yǎng)。綜合性學習更是以某種活動，擴大學生學習的范圍和形式，讓學生開闊視野、加深思維、關注社會生活?！妒挛锏恼_答案不止一個》對學生思維的啟迪。本冊教材根據(jù)學生的認知水平，幾乎每課后都有一定深度、廣度的擴展性題目?！对~五首》中“酒”在古代詩歌中的意義等。如《敬業(yè)與樂業(yè)》中對“有業(yè)”“圓滿”等人生問題的思考。所以，教材鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究，逐漸增加學生探究性學習的深度。如對《故鄉(xiāng)》主題的分析，對《我的叔叔于勒》中菲利普夫婦的評價，對《范進中舉》中范進的悲喜劇內(nèi)在意義的認識等。教材尊重學生在閱讀過程中的獨特體驗，尊重學生多樣的閱讀趣味。由于讀者的成長環(huán)境、人生閱歷、文化修養(yǎng)的不同，對文學作品的理解也會有所不同，閱讀文學作品的過程，也就是讀者再認識、再創(chuàng)造的過程?！蛾惿媸兰摇穼政的反抗等等，都具有強烈的人文精神。比如《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》中對自由和平等的呼吁。按人與自我、人與自然、人與社會三大板塊組織單元。教材在選文、練習、活動等方面的設計主要主要有以下幾個特點：。以求知為主題，學習立論和駁論的特點和方法。一個是演講和書信單元，以思想風采為主題，也兼顧議論的。本冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。二、教材分析九年級上冊主要以文學作品(包括古代白話小說)和議論性為主，仍以專題、文體為內(nèi)容安排，以單元形式進行閱讀教學，并另有文言文單元，集中學習文言文。口頭表達能力和寫作能力均比較差。根據(jù)上學期成績看出，學生基礎較差：優(yōu)生太少，普遍書寫差，水平低，朗讀及口頭表達能力不高。為了讓學生時交一份滿意的答卷，這是擺在每一位九年級教師面前的課題。時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始制定計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的語文教師，希望能夠幫助到大家!語文教師年度工作計劃1九年級是學校的窗口，是檢驗學校整體教學質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期。為此，新學期伊始，認真地思索和了自己以往的語文教學的得與失，借鑒其他老師的成功和先進做法，特制定語文教學計劃如下：一、學情分析九年級(12)(13)班，從整體來看，部分學生身上好的習慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問、課外閱讀)正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力較高，但仍有不少學生缺乏學習興趣，不端正。部分學生對較感興趣，有一定的基礎，上課愿意積極參與，但大部分人比較懶散，沒有很明確的學習目標，沒有較好的學習態(tài)度，上課不用心，對作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度。從多年經(jīng)驗看，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視。在九年級，文學作品作為單獨的內(nèi)容形式出現(xiàn)，不再像以往那樣混雜在和的文體之內(nèi)，以培養(yǎng)學生初步的文學欣賞能力。議論性文章作為本冊教材的重點，編有兩個單元。一個是純粹的單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。文言文單元以史傳為主題，進行文言文閱讀教學，并承接以前的教材安排，編有一定數(shù)量的古代詩歌。這套教科書以語文與生活的聯(lián)系為線索。本冊教材在選文、練習等編排上，努力突出人文性?！豆陋氈谩分袑ι倌瓿砷L的關注：《應有格物致知精神)對中國的審視。因此，對文學作品理解的多樣性，是應該允許并予提倡的。在閱讀提示和練習的設計中，也盡可能地引導學生得出自己的認識，避免標準的統(tǒng)一的答案。多樣性也為學生個性的發(fā)展提供了良好的條件，在教學中要予以重視。進入初三階段，學生的心智得到一定的發(fā)展，思維水平也得到一定的提高，個性的形象也得到一定程度的深入。無論是閱讀還是綜合性學習活動，都需要學生透過語言表達等表層的東西，探究深層次的問題。《智取生辰綱》中對敘述角度的研究。探究性學習重點培養(yǎng)學生綜合的語文能力，而不是單方面地訓練某些語文技巧。開放性的含義是溝通教材內(nèi)外，課堂內(nèi)外和學校內(nèi)外，使教材從課內(nèi)向課外延伸擴展，使學生豐富自己的學識、經(jīng)驗，并對社會人生有一定程度的了解。如《心聲》中對當前某些現(xiàn)象的觸及?！短砌虏蝗枋姑穼θ烁衽c歷史的引申等。如《笑著面對生活》《青春隨想》《金錢，共同面對的話題》等，都和學生的實際生活密切相關，讓他們在活動中豐富人生經(jīng)驗，形成良好的個性和觀念。：理解詩人的思想情感，品味含蓄、精練、優(yōu)美的詩歌語言。掌握演講辭和書信的寫法。學會閱讀簡單的
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