20xx浙江省高考語文二輪專題能力訓(xùn)練八-展示頁
2024-12-09 01:26本頁面
【正文】 ,從文藝心 理學(xué)上看 ,隱含了極為復(fù)雜的主體精神建構(gòu)成分 ,但它與創(chuàng)作的 “同質(zhì)化 ”傾向有著本質(zhì)上的區(qū)別。任何個體都會在一種群體性的文化環(huán)境中成長 ,從而形成一定的成長經(jīng)驗(yàn)和集體記憶 ,產(chǎn)生代際意義上的文化共性。這種 “同質(zhì)化 ”的創(chuàng)作潛流 ,在不同的審美范疇內(nèi)不斷循環(huán) ,從整體上看 ,似乎并沒有影響文學(xué)多元化的基本格局 ,但在文學(xué)的 “每一元 ”之內(nèi) ,卻又顯得彼此似曾相識 ,趨同性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于差異性 ,說明作家的思維方式、價值觀念和審美趣味幾乎沒有差別。一些作家對某些現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)現(xiàn)象 ,進(jìn)行自覺或不自覺的群體追捧 ,形成模式化的經(jīng)驗(yàn)書寫 。 這種 “同質(zhì)化 ”現(xiàn)象 ,也同樣蔓延到文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域。很多作品 ,無論是審美內(nèi)涵還是表現(xiàn)形式 ,常常給人以 “似曾相識 ”之感。特別是 21 世紀(jì)之后 ,數(shù)代作家濟(jì)濟(jì)一堂 ,創(chuàng)作陣容相當(dāng)龐大 ,作品數(shù)量蔚為壯觀 ,熱點(diǎn)現(xiàn)象層出不窮。專題能力訓(xùn)練八 論述類文本閱讀 (B) 一、 (2017浙江五校聯(lián)考 )閱讀下面的文字 ,完成第 1~3題。 論新世紀(jì)文學(xué)的 “同質(zhì)化 ”傾向 自 20 世紀(jì) 90 年代以來 ,中國當(dāng)代文學(xué)進(jìn)入到一個多元化的時代。但是 ,我們也不得不承認(rèn)另一個事實(shí) :21 世紀(jì)以來的文學(xué)創(chuàng)作 ,仍然難以克服數(shù)量與質(zhì)量之間的巨大落差 ,也無法擺脫產(chǎn)量極高卻精品難覓的尷尬局面。這種審美感受 ,折射了我們的文學(xué)創(chuàng)作中日趨明顯的 “同質(zhì)化 ”傾向 ,凸現(xiàn)了作家在藝術(shù)原創(chuàng)性和開拓性上的不足。它所呈現(xiàn)出來的主要特征是 :作家的個人創(chuàng)作 ,不斷出現(xiàn)內(nèi)在的自我重復(fù) 。不少作家對文化消費(fèi)的嗜好 ,進(jìn)行不加甄別的迷戀式取用 ,導(dǎo)致雷同化的審美表達(dá)等等。 當(dāng)然 ,人畢竟是一種社會的存在 ,文化的存在。這種共性特征 ,并不影響作家個人風(fēng)格的施展 ,但是會在歷史認(rèn)知或價值觀念上讓一代人達(dá)成相對的一致性。 因此 ,文學(xué)創(chuàng)作的 “同質(zhì)化 ”批判 ,不是對創(chuàng)作中某些共性進(jìn)行簡單的歸類并加以否定 ,而是對那些缺乏藝術(shù)創(chuàng)見、思
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