20xx學(xué)校優(yōu)秀教師個人工作計劃范文模板【5篇】-展示頁
2024-09-25 11:50本頁面
【正文】 習(xí)得“第二語言”。五、教學(xué)措施認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。每一課的會話的掌握。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。三、教學(xué)目的對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進一步提高，加強對英語的感性知識，激發(fā)他們的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎(chǔ)上表演英語。能理解6個幽默小故事。能聽懂會吟唱12首歌謠。能學(xué)會6個手工制作。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。但班級里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。每學(xué)期上公開課一節(jié)，每學(xué)年寫教學(xué)論文或經(jīng)驗學(xué)校優(yōu)秀教師個人工作計劃【篇二】一、學(xué)生分析四(1)班有39名學(xué)生，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，每個學(xué)生的英語底子各不相同。3)每堂課后，或上完一課書后，教師在回顧上課情況，記下教學(xué)中的得失，或改進，作為以后教學(xué)的參考。其形式可為演講會，、對話表演，講故事、書法展覽等。提倡面批并做好批改記錄和講評工作。批改要及時和規(guī)范。書面作業(yè)須全批全改。五、課后活動1)課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容可分口頭、書面兩種。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項，充實的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的，要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。(3)明確英語課是語言實踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，講解要簡單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實效。既要按照課時計劃與教案上課，又要不拘泥于教案，根據(jù)課堂上的實際教學(xué)進程靈活地展開教學(xué)活動，要注意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學(xué)性。(2)課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用。在編寫本冊教材的過程中，編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復(fù)現(xiàn)，而且盡量做到本冊與上幾冊學(xué)生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴展，這樣就使語言知識不斷滾動復(fù)現(xiàn)，從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力奠定了基礎(chǔ)。能了解6項簡單的中西方知識。能完成4個活動。能聽懂、會吟唱6首歌謠。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力。課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣。下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)2021學(xué)校優(yōu)秀教師模板【5篇】，希望大家喜歡。計劃要有科學(xué)性、嚴肅性。在計劃面前不斷的妥協(xié)，會讓人喪失信心和斗志，會形成松散的工作作風(fēng)，會養(yǎng)成沒有責(zé)任感的不良品質(zhì)。學(xué)校優(yōu)秀教師個人工作計劃【篇一】一、班級學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生46名，學(xué)生性格比較好動，個性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成。表達能力差，不善于表達自己的思想。二、教材概況六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進入初中階段的打下更為扎實的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元。三、教學(xué)目標能聽、說、讀、寫61個和單詞以及7組和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。能完成1個手工制作。能聽懂、會唱唱6首歌曲。能理解6個幽默小。在不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。四、課堂教學(xué)(1)教師上課應(yīng)當(dāng)語言、舉止文明，精神飽滿，滿腔熱忱地對待教學(xué)工作，公正、公平對待學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的榜樣。要根據(jù)目標設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù)。要有重點、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。學(xué)生的語言實踐活動(口筆頭)時間至少要占三分之二。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。作業(yè)量以中等學(xué)生用十五分鐘左右可以完成為宜。錯的地方要求學(xué)生訂正。批改時應(yīng)統(tǒng)一使用激勵機制，可用星號、小紅花、ABC不同等級。2)要開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，各年級至少每學(xué)期一次。
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