【正文】 家共同創(chuàng)建平安校園，強化學生非欺凌情感和自我保護意識。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決。（一式兩份，一份張貼，一份上交存檔）最后教師總結，提出希望校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。大屏幕展示自我保護口訣，學生齊讀義正辭嚴，當場制止 遭遇險境，緊急求援虛張聲勢，巧妙周旋 主動避開，脫離危險訴諸法律，報告公安 心明眼亮，記牢特點堂堂正正，不貪不占 遵紀守法，消除隱患第五環(huán)節(jié)：學習通知，發(fā)出倡議學習學校的、國家的通知。教師講述從網(wǎng)絡上收集的智斗歹徒的故事，總結面對校園欺凌的原則：一是冷靜面對，斗智斗勇。發(fā)現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象，要及時報告，否則就是在姑息養(yǎng)奸。在外不存貪婪之心。不結交不良朋友。第四環(huán)節(jié)：尋對策結合校園欺凌成因談談怎樣才能避免自己受到校園欺凌的侵害?教師歸納總結（大屏幕展示）：預防措施：不擺闊氣。缺乏法律常識，做事不考慮后果。性格嚴重內(nèi)向，壓力長期累積不得釋放。缺乏法律常識，缺乏自我保護意識和能力。第三環(huán)節(jié)：析原因結合看過的、聽過的、甚至親身經(jīng)歷過的校園欺凌案例討論分析（大屏幕展示）：為什么很多時候施暴者能屢屢得逞?配上受害者一方在遭受暴力侵襲時唯唯諾諾、逆來順受的漫畫，可以強烈刺激同學的自尊心，培養(yǎng)其勇敢面對欺凌的品質，突破難點。同時也直接影響到其家長的正常工作，影響到學校的正常秩序，甚至破壞社會的和諧、法律的尊嚴。對施暴者一方而言，容易使其形成以強凌弱的暴力意識，從而走上違法犯罪的道路。（學生一般會針對受害者一方發(fā)言，指出對受害學生身體和心理造成的后果。這一環(huán)節(jié)通過看照片、讀材料、講故事讓學生對校園暴力產(chǎn)生直觀感知，知道校園欺凌就在我們身邊，激發(fā)其自我保護意識，也為分析校園欺凌的危害提供材料。校園欺凌還可分為硬欺凌和軟欺凌，如果拳打腳踢、拔刀相向是硬欺凌，亂起綽號、造謠污蔑等等就是軟欺凌。四是同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長短。二是以大欺小，以眾欺寡。接下來就和學生一起歸納：校園欺凌是指發(fā)生在學校校園，由同學和校外人員針對學生身體和精神實施的造成某種傷害的侵害行為。圖片一：圖片二：其實在我們的身邊都發(fā)生過這樣的事情，甚至有的同學親身經(jīng)歷過，下面就請同學們來講述身邊的欺凌故事。上周一晚上，小青被同年級的三名女生毆打侮辱，跪在地上自扇耳光長達一小時。事件二：20__年4月8日，濟寧鄒城大律中學的初二女生小青，已經(jīng)有一周時間不肯去學校了。不少學生圍觀，有的學生甚至嬉笑著說，“別打他腮”、“再來一遍”，據(jù)網(wǎng)友稱，此事發(fā)生在五蓮街頭中學。接下來就是進入新課，學會自護第一環(huán)節(jié)：知暴力展示校園暴力案件的照片及文字材料，讓學生對校園暴力產(chǎn)生直觀感知。學生準備：搜集身邊的校園欺凌事件以故事的形式講述出來。教法學法：為了讓學生真正成為課堂的主人，引導他們主動思考，積極探究，培養(yǎng)他們的學習能力，我在教學過程中，主要采用創(chuàng)設情境、案例分析、故事暗示、啟發(fā)歸納等教學方法，指導學生進行案例分析、合作交流、自主探究。有的缺乏對自我保護重要性的認識，缺乏自我保護方法和技巧，遇到侵害時則顯得膽小怕事，不知所措。當前，暴力文化泛濫，社會生活又多出現(xiàn)“弱肉強食”的現(xiàn)象，對價值觀還沒定型，難以自我約束的中學生來說，這無疑為他們施暴于校園提供了鮮活的“榜樣” 。教學難點：掌握正確應對校園欺凌的方法技巧，培養(yǎng)學生非暴力情感及勇敢機智面對校園暴力的品質。情感態(tài)度與價值觀：增強學生自我保護意識，樹立正確的安全道德觀念，關注他人的安全，培養(yǎng)其非欺凌情感及勇敢機智面對校園欺凌的品質。能力目標：通過校園安全教育，提高學生自我保護能力。面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環(huán)境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。三、學生如何處理他人對自己的欺凌行為?在面對同學之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時告訴老師或家長，下面推薦一些方法：。構成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。受到學生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。二、對同學的身心傷害。f、敲詐：強勢奪取他人財物或索要金錢。d、恐嚇、威脅和強迫他人做其不想做的事情。c、對同學進行人身攻擊，拉車頭皮。：a、網(wǎng)上欺凌：利用或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。一、什么是校園欺凌。：a、認識：什么是欺凌?b、傷害：身心受哪些傷害?C、應對：如何處理他人對自己的欺凌?：共同抵制欺凌行為?！安弧?。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級，導致眼前吃虧。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。，以暴制暴。，大打出手。四、如何預防校園欺凌 校園欺凌常見情形：，不給就拳腳相加。造成心靈的陰影和傷害。 對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾。 對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。三、校園欺凌帶來的危害校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。第二、 心理不健康，精神空虛。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。教學重點：了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。，有效化解危機。校園欺凌主題班會教案【篇1】教學目標：，認清校園欺凌帶來的負面影響。教案中通常包括教學評價的內(nèi)容和方法，可以幫助教師更好地評價學生的學習情況，及時調整教學策略。下面是小編為大家整理的校園欺凌主題班會教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。，并合理控制與調整不合理的觀念。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。教學過程：一、走近校園欺凌校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。列舉一些校園欺凌事件：略二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。調查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣。厭學甚至輟學。，以眾欺寡?！傲x氣”之爭。預防欺凌的辦法：第一，不能“怕”字當頭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。第二、要及時報告。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。這也是防范校園欺凌的一條途徑。第四、要慎重擇友。 課堂小結 校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。校園欺凌主題班會教案【篇2】目標：。流程：：通過一則新聞：一名初一學生因不堪忍受同學的欺負，而自殺。：張杰的仰望星空。：指發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺負、侮辱，造成身心傷害的行為。b、給他人起侮辱性綽號：粗言穢語、呵罵等。故意絆倒對方等。e、中上、諷刺和貶低同學。g、分黨結派：故意伙同同學孤立同學，排擠同學。（案例分享）面對欺凌，學生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會給孩子造成以下后果：性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯，進而形成懦弱品行。害怕去上學，產(chǎn)生厭學情緒。自我否定，對人生悲觀消極，嚴重者可能會自殺。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產(chǎn)生不利影響，你就應該予以制止。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時告訴老師，最重要的是不要讓這個行為繼續(xù)下去。要把注意力放在個人和情緒管理身上，羅列出積極的目標，并努力實現(xiàn)它們。校園欺凌主題班會教案【篇3】教學目標及重難點：知識目標：了解校園欺凌的成因及危害，學會預防校園欺凌，掌握應對欺凌的方法及技巧。通過課堂討論與交流，培養(yǎng)學生自主探究、解決問題的能力及合作交流能力。結合教育內(nèi)容的要求和學生實際，本課的重難點分別確定為：教學重點：掌握正確應對校園欺凌的方法技巧，提高學生自我保護能力。教學背景分析：我校總人數(shù)多，寄讀學生多，學生之間家庭背景、成長經(jīng)歷相差較大，易起摩擦，比起其他學校，更易發(fā)生校園欺凌事件。中學生心理、生理都不夠成熟，社會經(jīng)驗也不足，往往對校園暴力認識不夠。