6校長(zhǎng)科研管理四職責(zé)-展示頁
2024-09-25 08:53本頁面
【正文】 理人員所做的科學(xué)研究大多涉及領(lǐng)導(dǎo)與管理科學(xué)的內(nèi)容，上一級(jí)的要求、行政的評(píng)價(jià)力，是推動(dòng)這些人搞科研的強(qiáng)勢(shì)力量?，F(xiàn)在學(xué)者們有關(guān)中小學(xué)教育的研究論文，其理性程度之高，專業(yè)性之強(qiáng)，文章字?jǐn)?shù)之多，使中小學(xué)校長(zhǎng)、教師望而卻步。校長(zhǎng)科研管理四職責(zé) 在我看來，現(xiàn)在與中小學(xué)有關(guān)的科研可分為三種，一是專家學(xué)者的科研，二是行政領(lǐng)導(dǎo)的科研，三是教師的科研。三種人對(duì)開展科研的態(tài)度冷熱不均，影響大小不等。過于專業(yè)的理論研究往往是灰色的，學(xué)校需要的，是行動(dòng)的智慧，是實(shí)踐性強(qiáng)的科研。但從校長(zhǎng)的日常工作來看，科研仍屬于軟性任務(wù)，如果沒有上級(jí)評(píng)價(jià)的硬性要求，科研要擺上校長(zhǎng)的議事日程還比較難。現(xiàn)實(shí)中的教師，或是忙得無暇顧及科研，或是覺得科研要求太專業(yè)而難以勝任，或是認(rèn)為自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足以支持他們完本
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