6小學(xué)階段性工作匯報(bào)-展示頁
2024-09-25 05:48本頁面
【正文】 任頂教英語教師等措施，起到應(yīng)有的效果，但是教師的積極性還是不夠高，家庭事務(wù)性較多，不能真正的座下來認(rèn)認(rèn)真真的研究業(yè)務(wù)。十個(gè)幼師兩個(gè)病休，以合并了小班，一個(gè)帶重病工作，兩個(gè)帶病上班，兩個(gè)寒假開學(xué)退休，中心園總體是一個(gè)弱園，亟待補(bǔ)充師資和擴(kuò)園。在堅(jiān)決改變薄弱校點(diǎn)上下洼子小學(xué)已經(jīng)合并，只有三個(gè)幼兒班27名學(xué)生，但仍然留三名教師堅(jiān)守，他們堅(jiān)持的也不錯(cuò)，家長認(rèn)可，學(xué)校穩(wěn)定，但學(xué)生少學(xué)校缺少生機(jī)。小學(xué)階段性工作匯報(bào) 小學(xué)階段性工作匯報(bào) 學(xué)區(qū)教育工作會(huì)議召開至今已經(jīng)過去兩個(gè)多月了，在過去的兩個(gè)月里，我校始終以“為全面實(shí)現(xiàn)第二個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃而努力奮斗”為總體目標(biāo)以小考進(jìn)入全縣前五為具體目標(biāo)，按照中心校要求的“謀事求于細(xì)；做事求于精；成事求于妙”工作思路具體的開展了工作， 班子全體精誠團(tuán)結(jié)，各司其職各付其責(zé)，緊緊圍繞中心校的“四個(gè)堅(jiān)決”、“三項(xiàng)制度”、“兩個(gè)常規(guī)工作”創(chuàng)造性的開展了大量工作，全校師生緊張而有序，氣順心勝的良好氛圍已經(jīng)形成。下面就具體工作匯報(bào)如下： 堅(jiān)定不移地落實(shí)了“四個(gè)堅(jiān)決”。與此相比中心園就顯得師資緊缺教室擁擠了，32
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