【正文】 不同，論說性作品要傳達的是知識，想象文學(xué)是在闡述一個經(jīng)驗 —— 讀者只能在這次閱讀中擁有或分享的經(jīng)驗。 C．雖然在詩中找不到任何他想要“說明”的東西，但整首詩字里行間的關(guān)聯(lián)與彼此的互動，陳述了某種超越主旨的東西。 （節(jié)選自《如何閱讀一本書》） 7．不屬于對文中畫線句子含義的理解的一項是（ 3 分） A．詩與戲劇會盡量使用 文字潛藏的多重字義，有時整首詩或故事所說的東西不是語言或文字所能描述的。范多倫曾經(jīng)說：“在詩與戲劇中，敘述是讓人更模糊的一種媒介”譬如，你根本就無法在一首抒情詩的任何文句中找到任何他想要“說明”的東西，然而整首詩來看，所有字里行間的關(guān)聯(lián)與彼此的互動，卻又陳述了某種完全超越主旨的東西。 在想象文學(xué)中，不要去找共識、主旨或論述，那是邏輯的，不是詩的，二者完全不同。相反，想象文學(xué)卻要依賴文字中的言外之意。但丁的《神曲》使用的是一般的詩與小說，但每個人閱讀起來卻各有不同的體會。想象文學(xué)會盡量使 用文字潛藏的多重字義，好讓這些文字特有的多元性增加文章的豐富性與渲染力。閱讀一部偉大的文學(xué)作品的規(guī)則應(yīng)該以達成某種深沉的經(jīng)驗為目標，這些規(guī)則應(yīng)該盡可能去除我們體驗這種深刻感受的阻礙。我們要讓故事貫穿我們，做任何它想要做的事。如果容許的話，我們可以說那是有點被動的活動，或者，更恰當?shù)恼f法應(yīng)該是，那是帶著活力的熱情。閱讀論說性作 品，讀者應(yīng)該像個捕食的小鳥，經(jīng)常保持警覺，隨時準備伸出利爪。 有關(guān)想象文學(xué)的事實，帶引出我們要建議的否定的指令：不要抗拒想象文學(xué)帶給你的影響力。這并不是說我們在思考時用不上想象力，或我們的感官經(jīng)驗完全獨立于理性的洞察與反應(yīng)之外，關(guān)鍵在強調(diào)哪一方面的問題而已。因為企圖不同，這兩 種不同的作品對心智便有不同的訴求。（ 6 分） 二、現(xiàn)代文閱讀（共 30 分） （一）閱讀下面的文字，完成 7— 9 題。因為一個方塊字是一個天地。 《聽聽那冷雨》中寫道：“杏花，春雨，江南。字符雖少，但基本可以完整地記錄當?shù)貪h語方言。也可以“寫我”。江永的女性通過創(chuàng)造、使用專屬于自己的文字而擁有了話語權(quán)。 ，給“女書”下一個定義。 C.“和平尊”以中國古代青銅器中的“尊”為原型，尊體飾以中國傳統(tǒng)吉祥紋飾，輔以絲綢之路等元素組成，體 現(xiàn)和平發(fā)展、交流合作的理念。 ，運用不正確的一項是（ 3 分 ） A．遐想 B．逐漸 C．接踵 D．夢寐以求 3.（原創(chuàng)）文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（ 2 分 ） A．甲 B．乙 C．丙 ，沒有語病的一句是（ 3 分） ，而中國在人口智能很多領(lǐng)域的源頭創(chuàng)新上已經(jīng)在部分領(lǐng)域領(lǐng)跑，甚至和全世界并跑。黨的十八大以來，中國進入由航天大國向航天強國發(fā)展的關(guān)鍵時期，【乙】 “嫦娥一號”、“嫦娥二號”、“嫦娥三號” 接踵 ． ． 發(fā)射成功，火星“繞落巡”任務(wù)正式 啟動 ． ． ，標志著我國深空探測技術(shù)進入世界前列?！炯住?進入新千年，《中國的航天》白皮書正式提出“開展以月球探測為主的深空探測的預(yù)先研究”和“開展有特色 的深空探測和研究”。 閱讀下面的文字，完后 2— 3 題。 D．雖然孩子是一副大大咧咧的神態(tài)，但我知道她內(nèi)心緊張 —— 新課改并不能使孩子對成績無動于衷，個中原因讓人扼 腕 ． （ wǎn）唏噓， 喟 ． (ku236。ng)徉在美如仙境的大自然中，從而 屏 ． (bǐng)除心中的雜念，忘記塵世的煩惱。)著村莊的人情市態(tài)和歷史印記。)寂。不能答在試題卷上。 ，用 2B 鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。 請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。KS5U2018 浙江 卷高考壓軸卷語文 Word 版含解析 本試卷分四部分。滿分 150 分，考試時間為 150 分鐘。 注意事項： ，考生務(wù)必將自己的姓名和測試號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙上。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。 一、語言文字運用（共 20 分） 1．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（ 3 分） A．失去了農(nóng)耕基礎(chǔ)，傳統(tǒng)鄉(xiāng)土世界逐漸被稀釋，變得模糊而 闃 ． (j249。只有村口的那座百年榕樹下的廟宇，以其特有的節(jié)慶儀式，維 系 ． (x236。 B．雁蕩山山清水秀，游客到此流連忘返，可以盡情地讓自己的心靈 徜 ． (ch225。 C．聞過飾非的人，極其容易在改革的道路上趑 (zī)趄不前；聞過則喜的人，即使食不果腹、 踽 ． （ jǔ）踽獨行于荊棘遍布的征途，他也安之若素，一往無前。)然長嘆。 中華民族是最早仰望星空的民族之一，“嫦娥奔月”的美麗傳說代表了人類對浩瀚宇宙的無限 遐想 ． ． 。 自此，中華民族的“奔月”夢想 逐步 ． ．變?yōu)楝F(xiàn)實。 【丙】 面對祖國的召喚、人民的期盼，中國航天人將在十年探月工程實踐的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造一個又一個深空探測的“中國距離”， 為向?qū)崿F(xiàn)中華民族 夢寐以求 ． ． ． ． 的偉大復(fù)興作出新的重大貢獻。 ，促進了我國高鐵配套技術(shù)的全面提高，推動了世界高鐵技術(shù)的發(fā)展。 ，沖破原有制度的制約和束縛，創(chuàng)造性地工作以實現(xiàn)改革的方向和目標。（不超過 35 字）（ 3 分） 女書流傳在我國湖南省永州市江永縣瀟水流域，當?shù)赜小耙徽Z二文”現(xiàn)象，即當?shù)厝苏f同樣的話，卻寫兩種文字：男人寫端莊的方塊漢字，實人寫青美的斜體女書。她們既可以“我寫”。女書是表音文宇，以漢字為基礎(chǔ)變形而成，其基本字只有 390 個左右。 女書是口口口口口口口口口囗口口口口口口口口口口口口口口囗囗口口囗口口口口口口。??只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當必然長在。”“杏花”“春雨”“江南”給你怎樣的聯(lián)想？請運用“杏花”“春雨”“江南”三個詞語寫一段情景交融的文字，至少運兩種修辭手不少于 100 字。（ 10 分） 論說性作品要傳達的是知識一一在讀者經(jīng)驗中曾經(jīng)有過或沒有過的知識；想象文學(xué)是在闡述一個經(jīng)驗本身 —— 那是讀者只能借著閱讀才能擁有或分享的經(jīng)驗 —— 如果成功了，就帶給讀者一種享受。我們都是經(jīng)由感官與想象來體驗事情，我們都是運用判斷與推論，也就是理智，才能理解事情。小說主要是運用想象力，這也是為什么稱之為想象文學(xué)的原因，這與理性的科學(xué)或哲學(xué)相反。我們討論過很多主動的閱讀方法，這適用于任何一本書，但在論說性作品與想象文學(xué)中，適用的方法卻不大相同。在閱讀詩與小說時，相同的活動卻有不同的表現(xiàn)方法。在閱讀一個故事時，我們一定要用那樣的方式來表現(xiàn)，讓故事在我們身上活動。我們一定得打開心靈，接納它。 因為目標完全不同，這兩種作品的寫法必然不同。作者會用隱喻的方式讓整本書整合起來，就