20xx浙江省高考語(yǔ)文二輪專題能力訓(xùn)練二-展示頁(yè)
2024-12-08 23:09本頁(yè)面
【正文】 況且． ． 動(dòng)是生命之表示 ,精神之作用。這種 “動(dòng)象 ”,積微成著． ． ． ． ,瞬息萬(wàn)變 ,不可 琢磨． ． 。【丙】 在金錢、名利的誘惑下 ,不少人文學(xué)術(shù)研究者連自己都找不到方向和歸宿 ,況且． ． 是要為大眾營(yíng)建精神家園呢 ? ,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( ) ,畫線語(yǔ)句的標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是 ( ) 三、閱讀下面的文字 ,完成第 1~2題。有些人文學(xué)術(shù)研究者開(kāi)始像技術(shù)工人那樣 ,【乙】 在某個(gè)預(yù)定選題的統(tǒng)攝下 ,對(duì)文本進(jìn)行檢索、分類、解析、概括、重述、解構(gòu)等 ,將其 “錘打成符合自己目的的形狀 ,”并由此制造出大量所謂規(guī)范化的 “研究成果 ”。 【甲】 二十世紀(jì)后期 ,信息化、數(shù)據(jù)化進(jìn)程加快 ,“文淵閣《四庫(kù)全書》 ”“中國(guó)知網(wǎng) ”等各式數(shù)據(jù)相繼開(kāi)發(fā)、完善。 無(wú)論是想扎根鄉(xiāng)土的海歸村干部 ,還是懷揣科學(xué)夢(mèng)想的青年專家 ,都能在這里 開(kāi)啟． ． 自己的逐夢(mèng)之旅。 【乙】 無(wú)論． ． 是緣于 “熟悉的味道 ”,還是出于 “團(tuán)聚的渴望 ”,眾多學(xué)子學(xué)成歸國(guó)故事的背后 ,更深層次的動(dòng)力正如視頻中一位海歸所說(shuō) ,“國(guó)家今天能夠給我提供更適合我想做的事情的一個(gè)環(huán)境。不同的發(fā)展領(lǐng)域 ,同樣的事業(yè)自豪。專題能力訓(xùn)練二 詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)的使用與病句辨析 一、 (2018浙江領(lǐng)航 )閱讀下面的一段文字 ,完成第 1~2題。 不同的奮斗軌跡 ,同樣的人生抉擇 。【甲】 近日 ,一段五位海歸講述自己決定回國(guó) “那一刻 ”的視頻 ,讓人感受到游子對(duì)母親般的濃濃 懷念． ． ,更有國(guó)家發(fā)展對(duì)于海外學(xué)子的深深吸引。 ”【丙】 近年來(lái) ,國(guó)家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重視 程度空前． ． ． ． ,對(duì)人才發(fā)展投入不斷加大 ,為各類人才施展才華提供了更廣闊的舞臺(tái)。 ,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是 ( ) 、乙、丙句 ,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是 ( ) 二、閱讀下面的一段文字 ,完成第 1~2題。 這為學(xué)術(shù)研究提供了極大便利 ,也 潛移默化． ． ． ． 地改變著研究者的知識(shí)結(jié)構(gòu)和研究方式。 如果這樣的做法 大行其道． ． ． ． ,人文學(xué)術(shù)研究就完全偏離了賴以存在的本質(zhì)屬性 ——人文性 ,日益成為博取飯碗、 謀?。?． 名利的工具。 我們知道 “自然 ”是無(wú)時(shí)無(wú)處不在 “動(dòng) ”的。照片于物象轉(zhuǎn)變之中 ,攝取一角 ,強(qiáng)動(dòng)象以為靜象 ,已非物之真象?！炯住?自然萬(wàn)象無(wú)不在活動(dòng)中 ,即無(wú)不在 “精神 ”中 ,無(wú)不在 “生命 ”中。而羅丹的石刻確是在那里走動(dòng) ,仿佛要 姍姍而去． ．
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