高一語文必修2荷塘月色導(dǎo)學(xué)案-展示頁
2024-12-08 21:23本頁面
【正文】 暗喻：本體喻體都出現(xiàn)，中間用“是，成了，變成”等甚至不用比喻詞。比喻一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語）。通過提問思考討論，體會作者的感情。 【 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】 有感情的朗讀 課文 ；借助“教材助讀”，從整體上理解把握作品的思想情感，揣摩文中的修辭和疊詞、動詞應(yīng)用的表達效果。 2．學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧。 2．把握本文的情感脈絡(luò)， 鑒賞抒情散文。 (《荀子》 ) 博學(xué)之 ,審問之 ,慎思之 ,明辨之 ,篤行之。富源縣第六中學(xué)高一語文導(dǎo)學(xué)案 編號： 7 章節(jié)：必修 2 第 1 單元 使用時間： 課型：討論 展示 課時： 3 編制人：潘開道 包科領(lǐng)導(dǎo)： 班級： 小組： 姓名： 組內(nèi)評價： 教師評價： 不登高山 ,不知天之高也 。不臨深溪 ,不知地之厚也。 (《禮記》 ) 1 課題： 荷塘月色 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 筆 記 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．品味語言， 賞析散文的藝術(shù)手法。 【學(xué)習(xí)重點】 1．讓學(xué)生走進作品的情感世界，體會作者頗不寧靜的感情。 【學(xué)習(xí)難點】 學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧。 通過聽朗讀、學(xué)生誦讀， 讀文入境，品味作品語言。 【 知 識鏈接 】 ：比喻又叫打比方，是用本質(zhì)不同但具有相似點的另一事物說明描繪該事物的修辭格。 比喻可分為： 明喻：本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞。 借喻：不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。祖籍浙江紹興， 1898 年生于江蘇東海。 1916年考入北京大學(xué)預(yù)科班，次年，取《楚辭畢業(yè)后在江蘇、浙江等地的中學(xué)任教。 1929 年出版詩集《 蹤跡 》， 1925年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時開始研究古典文學(xué)。 1948 年 8 月病逝于北京。毛澤東同志曾在《別了，司徒雷登》一文中說：“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的‘救濟 糧’。著作有《朱自清全集》。 本文寫于 1927 年 7月，正是蔣介石發(fā)動“四?一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩著中國大地，這時，蔣介石叛變革命，中國處于一片黑暗之中。 本文寫于 1927 年 7月，作于北京清華園。 蓊蓊郁郁 ． ． ． ． （ ） 裊娜 ． ． （ ） 踱 ． 步（ ） 霎 ． 時 （ ） 彌 ． 望 （ ） 斑 ． 駁 （ ） 渺 ． 茫 （ ） 點 綴 ． （ ） 解釋下列詞語。請同學(xué)們在讀的過程中，用波浪線標(biāo)注出自己認為優(yōu)美的句子并做好準(zhǔn)備，以便小組交流。不臨深溪 ,不知地之厚也。 (《禮記》 ) 2 色 ”，這一段偏重于 “荷塘 ”還是 “月色 ”？ 這些景物有什么特點？
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