【正文】 這次實習來說，班上不乏一些調(diào)皮搗蛋的學生，他們沒有將學習當一回事，以至于許多老師都對其愛理不理，可是班主任必須“挽救”他們。教育戰(zhàn)線是一個人生的大舞臺，在上面你可以盡情地揮灑汗水，張揚青春，師生的圈子里有太多的東西還需要學習，教育是一個永恒的話題?？炝耍斎灰鋈嵙曇幌?，還好實習不用我們學生操心，學校會幫我們安排。實習班主任工作計劃篇3現(xiàn)在的我離我的夢想又進了一步，因為我開始做一個實習教師了。，必須先請示原班主任。，了解分析班內(nèi)情況，針對班內(nèi)突出的問題，確定目的要求內(nèi)容，堅持正面教育的原則，注意啟發(fā)和引導。(三)班主任工作實習應注意事項，以便進行系統(tǒng)的分析研究和針對性地開展工作，并為總結(jié)班主任工作積累材料。，確定要解決的問題，草擬班主任實習工作計劃，送原班主任批準執(zhí)行。(二)班主任工作實習的一般步驟，明確班主任工作的具體內(nèi)容、目的要求。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經(jīng)是個”大人“了!但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的”自我“意識了!所以我們班主任用情要深，還要準!實習班主任工作計劃篇2(一)班主任工作實習內(nèi)容。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的。所謂”共情“是指要和學生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。我們也知道”己所不欲，勿施與人“，”用人不疑問，疑人不用“。在德育工作中要尊重的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。記得蘇聯(lián)的著名的家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。共情。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨!思考良久，根據(jù)高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一(11)班的學期工作計劃：：對于高一(11)班的學生，我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務：尊重。實習班主任工作計劃篇1伴著收獲的喜悅，我即將開始我實習工作，同時也將開始班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。作為班主任，要在課堂上營造良好的學習環(huán)境，讓學生認真實踐，而要做到這一點，就要制定。下面是小編為大家精心整理的實習，希望對大家有所幫助。但是這畢竟是一段新地開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。信任。關注。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。根據(jù)原班主任工作計劃和班級的具體情況，做好班主任的日常工作。協(xié)助原班主任針對班集體的具體情況，進行集體教育，至少獨立組織班活動2次以上。深入了解學生的學習情況、思想動態(tài)、行為習慣等(必要時進行家訪)，進行教育和引導。，從各方面了解班內(nèi)基本情況，了解學生干部的工作能力，并通過參加班級的活動、個別談心，逐步了解班內(nèi)學生。，班主任工作應包括班主任實習計劃的執(zhí)行情況，正確估計工作效果和優(yōu)缺點，總結(jié)時應請班主任提出意見,并請指導教師形成書面意見。，避免誤會，實習生須在原任班主任的指導下完成。要設計好主題班會，并報原班主任批準。，要認真抓好實習班級的正常秩序和安全防范工作，避免發(fā)生突發(fā)異常事故。從我小時候就夢想做一名教師到考上師范大學，我的夢想在不斷的實現(xiàn)中，到現(xiàn)在成為一名實習教師，在學校做一個實習班主任的時候，我就知道，我這一輩子將注定和教師這一職業(yè)有緣。我的學校在省里還是相當有名氣的，安排學生實習也就容易些，不過安排好以后的工作就是由我們自己來完成了。但是話說回來，任何工作都不可能一帆風順，教育也是一樣?？梢韵胂笏麄儾坏弧百I帳”還常常和我對著干，這鬧得我非常尷尬。但是無論如何，選擇教育崗位，我無怨無悔，我唯一的心愿就是盡自己的力量，讓學生能在自己的指引下學會做人，學會學習，好讓自己兩鬢蒼蒼回首人生的時候，能有“桃李滿園”的欣慰。為了利于順利開展實習工作，我指定了一份實習工作計劃，工作共分8周展開，力爭在各方面做到最好。我班共有60 名學生，男生35，女生25名，五分之四來自城關。不過根據(jù)學生的檔案及高一個方面的記錄來看，我們班的同學實力還是蠻強的。所以我很自信自己能夠帶好這個班，能夠得到學生和學校的肯定。因而作為班主任的我肩膀上的擔子是沉重的。認真貫徹“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的宗旨，真正做到“教書育人”，對學生負責，對社會負責。因而做為老師也必須在教育學生的過程中不斷地提高、充實自己的專業(yè)知識，以便更好地服務人民，服務社會。因而開展一次“師生互動”活動十分必要。這樣就給老師們指明了一條適合本班學生的教學路子，從而達到事半功倍的效果。了解學生基本情況：翻閱學籍冊、體檢表、成績單、圖書借閱證、班級日志、參加社會活動的記錄等材料，原來班主任及各科任老師，對學生的基本情況有一個感性認識。利用課余時間或班會時間，與學生進行個別或集體談話，面對面交流，在理性上認識