【正文】 叢叢攝影：高園長比賽前運動器材準備：各班老師音樂：高園長馬園長、焦叢叢計分：馬園長、各班班主任統(tǒng)計：馬園長、郭園長安全、后勤：高園長(五)獎項設(shè)置：集體項目獎項設(shè)置：分別為第一名1個，第二名2個，剩余的是第三名。制作拉拉隊所需花球、班級標語牌、班牌等相應(yīng)道具。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：園內(nèi)大環(huán)境：在賽場上懸掛“實驗小學(xué)幼兒園春季運動會”條幅，根據(jù)比賽需要劃分出比賽場地、運動員等待區(qū)等區(qū)域。激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強幼兒的體質(zhì)鍛煉。教師和幼兒再次討論小動物怎樣過冬。幼兒和家長一起搜集各種小動物過冬的資料：圖片、文字?！洞蜓┱獭罚航處熀陀變阂黄饒F大、小適中的小雪球打假想敵人(如：墻上的大灰狼等)，或和同伴、老師對砸。教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風爺爺你吹吧》過程：利用圖片，幼兒邊看邊回答問題。大運動量的戶外活動：《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點了》、《紅綠燈》等?；顒?四)：談話：冬天到了，你怎么知道?過程：教師引導(dǎo)幼兒講出，自己觀察到的冬天的現(xiàn)象和自己在冬天的感受。教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在墻上?；顒?三)：與墻飾互動《冬天到》目標：能把自己理解的冬天表現(xiàn)出來。講評：請幼兒講解自己的畫，從顏色、線條、形狀等多方面評價幼兒作品。觀察樹干、樹枝的經(jīng)驗。準備：彩筆。教師簡單講述其原因。準備：(1)秋天觀察花草樹木的經(jīng)驗(2)已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。幼兒園的冬季活動策劃方案(通用11篇)幼兒園的冬季活動策劃方案要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園的冬季活動策劃方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園的冬季活動策劃方案(通用11篇)】，供你選擇借鑒。幼兒園的冬季活動策劃方案篇1活動(一)觀察：冬天的花草樹木目標：通過觀察，用語言描述觀察結(jié)果。過程：教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同：樹葉掉了，小草沒了花謝了等?；顒?二)繪畫：冬天的樹目標：會用簡單的線條畫出樹干、樹枝。白紙。過程：導(dǎo)語：我們觀察的冬天的樹是什么樣子的?(樹葉掉了)我們給冬天的樹畫一張相片吧!教師重點指導(dǎo)幼兒畫出樹干粗、樹枝細的關(guān)系，引導(dǎo)孩子回憶樹枝的位置，并進行繪畫。評價以肯定為主。喜歡裝飾自己班的墻飾過程：討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”?(下雪、樹葉該掉了……)教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子，經(jīng)討論，收集在藍貓、淘氣的籮筐里。教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空?；顒?五)：教育活動：《天冷我不怕》目標：通過活動培養(yǎng)幼兒不怕天冷的勇敢品質(zhì)，及適應(yīng)天氣變化的能力。過程：教師在游戲中充當主角、配角，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，指導(dǎo)幼兒掌握正確的跑、跳動作，并保障幼兒的安全(提醒幼兒在跑時和同伴離開一定距離)。欣賞故事，想一想：如果是你，你會怎么辦?活動(六)：隨機教育《雪》目標：感知雪的特性喜歡玩雪中游戲過程：在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺?！抖蜒┤恕罚航處熀陀變阂黄鹫夜ぞ叨蜒┤?，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，并打扮雪人?；顒?七)：常識：《小動物怎樣過冬》目標：了解動物在寒冷的冬天是怎樣過冬的?他們的過冬方式與人有什么不同?準備：《冬天的動物》圖片、常識資料：動物過冬過程：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講一講它們在干什么?講解“冬眠”的動物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動物等。將它們充實在《冬天到》墻飾中。幼兒園的冬季活動策劃方案篇2一、活動目標：讓孩子通過自己的努力完成比賽，感受成功的快樂。通過這次運動會讓幼兒感受到同伴之間的合作精神。班級內(nèi)小環(huán)境：根據(jù)比賽項目在班級相關(guān)區(qū)域擺放比賽的器械器具。三、活動方案及流程(一)活動時間：__年__月__日————__月__日。分別設(shè)為：運動明星班、健康寶寶班、文明寶寶班、快樂寶寶班等(六)頒獎：白園長郭園長高園長姜園長(七)退場。全園師生唱國歌。家長代表講話。幼兒體操表演(大二班)(九)注意事項：遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定。各班級教師管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場內(nèi)自由走動或奔跑。幼兒園的冬季活動策劃方案篇3活動目標：嘗試用曲直、長短、粗細不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，探索樹枝由粗變細的表現(xiàn)方法。感受大樹在深冬的變化，并愿意用畫筆表現(xiàn)。幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。(1)教師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢? (引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細的樹枝呢?要點提示：①在探索樹枝由粗變細的表現(xiàn)方法時，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。幼兒繪畫。教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?活動延伸：①帶領(lǐng)幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進行寫生活動，感受大樹的豐富造型。區(qū)角活動：①美術(shù)區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹