【摘要】這個(gè)單元的主題是什么?父母的愛(ài)交流平臺(tái)本組課文中,有不少描寫(xiě)人物的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的句子。描寫(xiě)人物外貌的句子:褐色的口罩上方,一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親……對(duì)母親外貌地描寫(xiě)突出了母親的辛勞,表達(dá)了母親對(duì)我的愛(ài)。描寫(xiě)人物動(dòng)作的句子:他堅(jiān)定地站起身,向那片廢墟走去?!?/span>
2024-11-24 01:10
【摘要】小學(xué)人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元的主題是什么?生活中的啟示《釣魚(yú)的啟示》《通往廣場(chǎng)的路不止一條》《落花生》《珍珠鳥(niǎo)》?道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。?把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中,一個(gè)人要是從小受到像這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。?通往廣場(chǎng)的
2024-11-23 04:42
【摘要】回顧拓展七——走進(jìn)動(dòng)物的世界溫故而知新?!墩撜Z(yǔ)》回顧拓展七回顧所學(xué)課文:豐子愷——《白鵝》《白鵝》表現(xiàn)的是白鵝高傲的特點(diǎn),最初抱回家時(shí)的高傲姿態(tài)、、嚴(yán)肅鄭重的聲調(diào)、大搖大擺的步態(tài)和三眼一板、一絲不茍的吃相等都是圍繞高傲這一特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的?;仡櫵鶎W(xué)課文
【摘要】回顧本組四篇課文,說(shuō)一說(shuō)《只有一個(gè)地球》《狼和鹿的故事》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事?該如何去珍惜資源,保護(hù)環(huán)境?還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)?本組課文,作者以環(huán)保為主題,感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系,懂得人類應(yīng)珍惜資源,保護(hù)環(huán)境,讓我們積極行動(dòng)起
2024-12-09 21:54
【摘要】廚房刺猬畜生遺體挽聯(lián)致敬愛(ài)撫團(tuán)聚情節(jié)記性保存陰暗低微寒意深?yuàn)W詳細(xì)枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失聲痛哭囫圇吞棗張冠李戴馬馬虎虎恍然大悟北風(fēng)怒號(hào)匆匆忙忙飽經(jīng)風(fēng)霜
2024-12-11 21:42
【摘要】回顧.拓展二人教版小學(xué)五年級(jí)上測(cè)冊(cè)詞語(yǔ)盤點(diǎn)幽芳飄泊唯獨(dú)頓時(shí)慈祥稀罕離別大抵精神品格靈魂骨氣民族氣節(jié)磨難欺凌境遇畢竟所謂梳理衰老
2024-12-10 23:38
【摘要】你喜歡本組的哪篇課文?積累了哪些好詞佳句?習(xí)作和口語(yǔ)交際能力有沒(méi)有提高?圍繞本專題,在課外又閱讀了那些文章或書(shū)籍?你對(duì)讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣是否有了更深的體會(huì)?你是否學(xué)到了一些行之有效的讀書(shū)方法?我們可以圍繞某一方面的收獲展開(kāi)討論,也可以多方面交流各自的體會(huì)?!糍p析佳句?!糍p讀美文?!粞杏懽x書(shū)方法?!艚涣魇斋@、體會(huì)
2024-12-10 23:15
【摘要】回顧·拓展一1、通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲,學(xué)習(xí)作者通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。2、讀背并積累古詩(shī)句。1、回顧本組四篇課文,說(shuō)一說(shuō)《山中訪友》《山雨》和以前學(xué)過(guò)的《桂林山水》《觀潮》等在表達(dá)方法上有什么不同?本組課文,作者投入大自然的懷抱,領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿,傾聽(tīng)大自然的聲音,與大自然互
2024-12-11 22:45
2024-12-11 22:44
【摘要】詞語(yǔ)盤點(diǎn)?招牌擔(dān)憂急切懼怕環(huán)境知趣?光顧恐怕充足理由屋檐其實(shí)?支撐鼓勵(lì)環(huán)繞娛樂(lè)感嘆周游?思考品味片段忽略意義方式?傾盆大雨毫不猶豫詞語(yǔ)盤點(diǎn)?貪婪通順可靠培養(yǎng)起碼比喻
【摘要】回顧拓展八表現(xiàn)藝術(shù)魅力的成語(yǔ)表現(xiàn)藝術(shù)魅力的成語(yǔ)?雕梁畫(huà)棟巧奪天工獨(dú)具匠心引人入勝?古色古香余音繞梁不落窠臼雅俗共賞?美不勝收膾炙人口曲高和寡妙筆生花?陽(yáng)春白雪筆走龍蛇不同凡響不拘一格?響遏行云?雕梁畫(huà)棟:梁:支撐屋頂?shù)臋M木;棟
【摘要】?同學(xué)們,通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),我們的內(nèi)心久久不能平靜.民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、觸動(dòng)人心的中國(guó)近代史展現(xiàn)在我們的面前.?圓明園的毀滅?狼牙山五壯士?難忘的一課?最后一分鐘《圓明園的毀滅》課文簡(jiǎn)析課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭
【摘要】對(duì)聯(lián)?對(duì)聯(lián)作為一種習(xí)俗,是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2020年國(guó)務(wù)院把楹聯(lián)習(xí)俗列為第一批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。楹聯(lián)習(xí)俗源于我國(guó)古代漢語(yǔ)的對(duì)偶現(xiàn)象,西晉時(shí)期(290年左右),出現(xiàn)合律講究的對(duì)句,可視為其形成的重要標(biāo)志。(一)對(duì)聯(lián)簡(jiǎn)介?楹聯(lián)以“副”為量詞,一般以兩行文句為一副,并列豎排展示,自上而下讀,先右后左,右
2024-11-24 01:09
【摘要】()的匪徒()困境()的問(wèn)題()人質(zhì)()的回答()文件()的氛圍()嫌犯殘暴尖銳含糊恐怖陷入解救審閱拘留這四篇課文中
2024-11-24 01:08
【摘要】回顧拓展三首尾呼應(yīng)寫(xiě)法在文章的結(jié)尾處對(duì)開(kāi)頭交代的事情作必要的提及,使文章首尾一致。好處:使內(nèi)容更為完整,結(jié)構(gòu)更為緊密,得到的印象和感受也更深刻。讀對(duì)話,談收獲:2、交流“首尾呼應(yīng)”的寫(xiě)法比如:《十六年前的回憶》《匆匆》《頂碗少年》1、回顧本組課文寫(xiě)法上的
2024-12-10 23:35