口語交際?習(xí)作四教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-09-23 03:28本頁面
【正文】 情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力?？谡Z交際 ?習(xí)作 四 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過口語交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。 方法與過程：結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保、關(guān)愛家園。 教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) （口語交際） 一、談話揭題，導(dǎo)入新課。（可針對(duì)一課，也可針對(duì)整個(gè)單元談感受） 小結(jié)：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，懂得珍惜資源，關(guān)愛家園，不能隨意浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境。 自讀 “ 口語交際 ?習(xí)作四的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。 師生共同確定本次口語交際的要求和內(nèi)容： “ 為 什么要珍惜資源 ” 和 “ 怎樣珍惜資源 ” 。 （一） “ 為什么要珍惜資源 ” ？ 學(xué)生按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。 進(jìn)行組內(nèi)交流。 ⑵ 將學(xué)生收集的資源有限資料
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