村好人好事事跡-展示頁
2024-09-23 02:44本頁面
【正文】 錯(cuò)就改。也許是王老師的班會(huì)起了作用，第二天上午，李老師在室外值班，順手把包放到講臺(tái)上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆物歸原主了。 20xx 年春，他剛接過九年級(jí)的班主任，那個(gè)班由于換老師頻繁，班級(jí)紀(jì)律渙散，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。 王永廣老師深知。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在。 蘇霍姆林斯基說。愛生是他的秘訣，勤奮是他的信條。轉(zhuǎn)變差生，他有絕招 。學(xué)生說：您是我們遇到的最好的老師。用自己的行為詮釋了一位精神富有的道德楷模。條件苦，但人心不能苦 。他的生活可能沒有外面的世界那樣多姿多彩，有的只是幾倍甚至更多地付出。選擇了教師，就注定一生清貧。 第 1 頁 共 7 頁 村好人好事事跡 村好人好事事跡篇一王永廣老師是文留鎮(zhèn)三中的中學(xué)一級(jí)教師，畢業(yè)于新鄉(xiāng)師范高等?？茖W(xué)校，自 xx 年 8 月份參加工作以來一直擔(dān)任班主任，現(xiàn)任學(xué)校教務(wù)主任兼九年級(jí)班主任。 有人說。王老師選擇了鄉(xiāng)村教師，也就注定更要獨(dú)飲這份清貧。但他認(rèn)為自己并不孤獨(dú)，決不寂寞，他覺得教師有教師獨(dú)有的快樂。生活清貧，卻不能少了對(duì)事業(yè)的激情。 他雖然是一名農(nóng)村教師，卻深得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。家長(zhǎng)說：把孩子交給王老師，我們放心。物理教學(xué)，方法獨(dú)到。 一、以德樹人，傾注師愛。教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。王老師傾注了全部師愛，去呵護(hù)一顆顆童心。一個(gè)人如果思想品德不好是危險(xiǎn) 品，他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過班會(huì)課適 第 2 頁 共 7 頁 時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺(tái)上不見了，他就委婉的說：哪位同學(xué)用老師
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