干部教育培訓(xùn)條例學(xué)習(xí)有感學(xué)習(xí)體會[精選合集]-展示頁
2024-09-23 02:42本頁面
【正文】 主體地位。在辦班前要先做深入細(xì)致的調(diào)查研究，了解不同培訓(xùn)對象最想學(xué)什么，最缺什么，然后對課程設(shè)置；教學(xué)內(nèi)容、調(diào)研選題進(jìn)行充分細(xì)致的論證，使課程內(nèi)容針對干部級別、行業(yè)等差別和中心工作的發(fā)展需要，分別實施 培訓(xùn)，避免出現(xiàn) “ 上下一般粗、左右一個樣 ” 的一般化教學(xué)。加強(qiáng)課程開發(fā)的針對性、適應(yīng)性和超前性，加大培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)和更新的力度。 注重效能提高，實現(xiàn)培訓(xùn)模式的創(chuàng)新。培訓(xùn)質(zhì)量評估主要是評估干部培訓(xùn)計劃的可行性和合理性、培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、培訓(xùn)方式是否與一定的培訓(xùn)內(nèi)容相吻合，安排的師資是否勝任教學(xué)工作。 第 3 頁 共 14 頁 建立培訓(xùn)質(zhì)量評估機(jī)制，確保培訓(xùn)效果。培訓(xùn)與使用相結(jié)合要堅持做到 “ 三不 ” 原則：一是現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部任職期內(nèi)不按要求參加黨校培訓(xùn)和其他培訓(xùn)的，一般不能連選連任；二是年輕干部未經(jīng)黨校脫產(chǎn)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的，一般不能提拔使用；三是各級組織部門研究干部提拔任用時要上報干部參加培訓(xùn)情況，未經(jīng)組織培訓(xùn)的，一般不能上會。 建立激勵約束機(jī)制，對干部教育進(jìn)行有效約束。對一些亂辦班、亂收費(fèi)或者未經(jīng)過于部教育培訓(xùn)主管部門備案的培訓(xùn)，受訓(xùn)對象可以拒絕參加。各級干部培訓(xùn)主管部門要定期對干部培訓(xùn)工作做出周密規(guī)劃，并充分發(fā)揮干部教育培訓(xùn)聯(lián)系會議制度的作用，密切協(xié)調(diào)各方，做到培訓(xùn)全局一盤棋。 建立現(xiàn)代培訓(xùn)制度，實現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新 。要從根本上提高干部學(xué)習(xí)質(zhì)量和教育培訓(xùn)的效果，就必須進(jìn)一步深化干部教育改革，使干部教育培訓(xùn)與干部已受教育相銜接，與干部發(fā)展和履行職責(zé)的要求相適應(yīng)，注重干部能力和素質(zhì)的全面提高。二是學(xué)用結(jié)合得不好。 學(xué)員影響干部教育培訓(xùn) 效果的主要因素有。三是培訓(xùn)管理不夠嚴(yán)格，存在失之于寬，失之于軟的現(xiàn)象。辦學(xué)單位影響教育培訓(xùn)效果的主要因素有：一是培訓(xùn)的方式方法比較單一，缺少創(chuàng)新。 第 1 頁 共 14 頁 干部教育培訓(xùn)條例學(xué)習(xí)有感學(xué)習(xí)體會 [精選合集 ] 第一篇：干部教育培訓(xùn)條例學(xué)習(xí)有感學(xué)習(xí)體會在對干部進(jìn)行教育培訓(xùn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)影響干部教育培訓(xùn)效果的因素主要來自兩個方面：一是辦學(xué)單位培訓(xùn)的質(zhì)量，這是影響干部教育培訓(xùn)效果最直接的一個方面。二是參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)的效果，這是影響干部教育培訓(xùn)效果的一個重要原因。二是培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏針對性。四是培訓(xùn)的師資隊伍整體素質(zhì)不高，不能滿足培訓(xùn)需要，具有一定的滯后性。一是學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，缺乏自覺性。 分析以上影響干部教育培訓(xùn)效果的因素，歸根結(jié)底就是當(dāng)前干部教育培訓(xùn)機(jī)制不夠完善， “ 選 ” 和 “ 育 ” 未能有機(jī)結(jié)合起來造成的。必須進(jìn)一步樹立 “ 質(zhì)量效益 ” 觀念，講求效益，計算產(chǎn)出，創(chuàng)造充滿生機(jī)與活力的干部教育培訓(xùn)格局。建立調(diào)控機(jī)制，對 第 2 頁 共 14 頁 培訓(xùn)工作實行宏觀管理。同時，還要做好培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與培訓(xùn)對象分工的合理規(guī)劃，把應(yīng)培訓(xùn)干部具體規(guī)劃安排到相應(yīng)的不同級別的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中去，把應(yīng)培訓(xùn)干部安排到相應(yīng)的同級別不同序列的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中去。干部教育培訓(xùn)主管部門對違反干部教育培訓(xùn)管理的辦學(xué)單位要視其情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處理，以凈化培訓(xùn)環(huán)境。在對干部學(xué)習(xí)進(jìn)行考試考核時，要將干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的表現(xiàn)，作為干部考核的重要內(nèi)容，作為干部任免的重要依據(jù)之一。與此同時，啟動利益機(jī)制，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)與干部的評優(yōu)選優(yōu)、晉職晉級結(jié)合起來，把領(lǐng)導(dǎo)干部參加學(xué) 習(xí)培訓(xùn)情況作為干部實績考核、領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要內(nèi)容，促使干部在做好工作的同時把學(xué)習(xí)當(dāng)成一項涉及自身利益的工作，學(xué)實學(xué)好?？茖W(xué)的培訓(xùn)評估是保證干部教育培訓(xùn)效果的重要前提，它有利于及時發(fā)現(xiàn)并改正培訓(xùn)工作中存在的不足，確保培訓(xùn)工作逐步實現(xiàn)科學(xué)化、效益化。原則上對較大規(guī)模的主體培訓(xùn)班都要進(jìn)行正常培訓(xùn)質(zhì)量評估，及時反饋，以幫助培訓(xùn) 基地不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。以提高素質(zhì)和能力為重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容要在突出抓好 “ 三基
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