【正文】 離設(shè)施是公安交通管理部門在城市道路上用一定的建筑材料制作的物體，用來(lái)分隔車輛與車輛、行人與車輛，使它們都按規(guī)定的路線通行。 車道燈信號(hào) 綠色箭頭燈亮?xí)r，本車道準(zhǔn)許車輛通行； 紅色叉形燈亮?xí)r，本車道不準(zhǔn)車輛通行。 右轉(zhuǎn)彎的車輛和 T 形路口右邊無(wú)橫道的直行車輛，遇有前款二、三項(xiàng)規(guī)定時(shí)，在不妨礙被放行的車輛和行人通行的情況下，可以通行。 三、道路與交通信號(hào) 道路交通信號(hào)分為：指揮燈信號(hào)、車道燈信號(hào)、人行橫道燈信號(hào)、交通指揮棒信號(hào)、手勢(shì)信號(hào)。駕駛員看見(jiàn)人在人行橫道內(nèi)行走就會(huì)減速慢行，所以行人在人行橫道內(nèi)過(guò)馬路比較安全。交通法規(guī)是生命之友，遵守交通法規(guī)是每個(gè)公民文明行為的具體表現(xiàn)，小學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣，將終身受益。同時(shí)建議學(xué)校要定期開(kāi)展交通法規(guī)的安全知識(shí)教育，用圖片展覽的方式，或根據(jù)班級(jí)的具體情況開(kāi)展主題班會(huì)等方式，讓更多的小學(xué)生積極主動(dòng)參與交通安全的管理活動(dòng)來(lái)。對(duì)同學(xué)們進(jìn)一步加強(qiáng)交通安全意識(shí)起到了很好的作用。 利用板報(bào)這一宣傳陣地，開(kāi)展了 “ 交通安全教育 ” 主題板報(bào)活動(dòng)，各班從多個(gè)角度出發(fā)，發(fā)表了各種形 式的文章，起到了很好的教育作用。學(xué)校安排同學(xué)在升旗時(shí)進(jìn)行了名為《增強(qiáng)交通安全意識(shí) 提高自我保護(hù)能力》的國(guó)旗下講話。學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行了 “ 交通安全知識(shí)競(jìng)賽 ” ，通過(guò)答題、批題等方式進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)遵守交通法規(guī)重要性地認(rèn)識(shí)。 利用思想品德課這一法制宣傳主陣地，做好學(xué)生法制教育工作。教師從正反兩方面進(jìn)行分析，把內(nèi)容與教材中的法律知識(shí)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，遵紀(jì)守法能使家庭、社會(huì)安定，國(guó)家發(fā)展。同時(shí)，在班會(huì)課上，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展 特點(diǎn)，用形象生動(dòng)的教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。 充分利用班會(huì)做好宣傳教育。班主任通過(guò)各種途徑，如：談天、座談會(huì)等了解我校學(xué)生中存在的交通違章現(xiàn)象，經(jīng)多渠道了解，匯總?cè)缦拢海ǎ保㈥J紅燈；（２）、并行騎車聊天；（３）、騎車帶人；（４）、突然拐彎，左轉(zhuǎn)彎不打手示意，等等。 ” 可是我們的小學(xué)生是否都能嚴(yán)格遵守交通法規(guī)呢？面對(duì)少年兒童嚴(yán)重的交通安全問(wèn)題，學(xué)校有必要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)安全教育，幫助小學(xué)生樹(shù)立遵守交通法規(guī)的意識(shí)，幫助學(xué)生提高交通法規(guī)的認(rèn)知水平。第一篇：小學(xué)生交通安全教育工作總結(jié) 小學(xué)生交通安全教育工作總結(jié) 交通安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。事實(shí)上《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中就曾指出，小學(xué)生要 “ 遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過(guò)馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。我校就 “ 小學(xué)生交通安全教育 ” 開(kāi)展了如下活動(dòng)： 做好前期工作，注重了解學(xué)生中存在的交通違章現(xiàn)象。事實(shí)上違反交通法規(guī)的根本原因是小學(xué)生心中無(wú)“ 法 ” ，很多學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志、交通信號(hào)等幾乎一無(wú)所知。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā) “ 學(xué)生交通安全知識(shí) ” ，讓班主任利用班會(huì)課等進(jìn)行宣傳和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生交通法規(guī)的認(rèn)知水平。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集生活中的法律故事，收集媒體中的相關(guān)法律要聞，然后用講故事、說(shuō)新聞的形式來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。以此讓學(xué)生懂得遵紀(jì)守法的重要性。學(xué)校號(hào)召學(xué)生觀看《案件聚焦》、《法律與道德》等節(jié)目，并把其中與小學(xué)生有密切聯(lián)系的案例拿到課堂上來(lái)分析，用以案說(shuō)法的形式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興 趣，通過(guò)案例分析，使學(xué)生更進(jìn)一步懂得遵守交通法規(guī)的重要性。 利用國(guó)旗下講話，號(hào)召全體學(xué)生增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。講話號(hào)召同學(xué)們提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性，并針對(duì)我校面對(duì)馬路的特殊情況，向同學(xué)們提了若干建議。 學(xué)校還開(kāi)展了 “ 小學(xué)生交通安全知識(shí)講座 ” ，通過(guò)講座使同學(xué)們認(rèn)識(shí)了許多交通標(biāo)志，了解了許多交通法規(guī)。 通過(guò)班級(jí)調(diào)查，學(xué)生們都希望能通過(guò)生動(dòng)活潑的交通安全教育課，讓每個(gè)小學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自覺(jué)遵守交通法規(guī)的重要性。 交通安全關(guān)系到家庭的幸福，社會(huì)的穩(wěn)定，國(guó)家的發(fā)展，學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、教 師和全社會(huì)都不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，確保學(xué)生的安全，使少年兒童全面健康地發(fā)展。 第二篇：小學(xué)生交通安全教育 小學(xué)生交通安全教育 交通安全知識(shí) 一、人行橫道 在車行道上，有一條一條用白色直線連成的 “ 走廊 ” ，這就是人行橫道，它是專門為行人橫過(guò)馬路而漆劃的。 二、人行天橋 在城市交通繁忙的路口，因來(lái)往行人 和車輛特別多，為了保證行人的安全和車輛的暢通，架設(shè)了雄偉美觀的人行天橋，行人在人行天橋上過(guò)馬路最安全。簡(jiǎn)介如下： 指揮燈信號(hào) 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過(guò)停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行； 紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行 綠色箭頭燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行； 黃燈閃爍時(shí)，車輛、行人須在確保 安全的原則下通行。 前兩款規(guī)定亦適用于列隊(duì)行走和趕、騎牲畜的人員。 人行橫道燈信號(hào) 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道； 綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的，可以繼續(xù)通行； 紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。道路交通隔離設(shè)施包括綠化隔離帶，行人護(hù)欄和隔離墩。禁止行人跨、鉆行人護(hù)欄，以防發(fā)生意外。安裝在快慢車道之間的為中心隔離墩，用來(lái)分隔上、下行車道。 五、在放學(xué)和集體外出時(shí)應(yīng)怎 樣做？ 在放學(xué)路上，要遵守紀(jì)律排好隊(duì)，在教師的護(hù)送下，有秩序地在人行道上行走。我們走路要走人行道。走路時(shí)，思想要集中，不能一邊走一邊玩?；蛞贿吙磿?shū)，不能三五成群并排行走，更不能追趕