小學二年級上冊數(shù)學期中試卷分析精選五篇-展示頁
2024-09-21 20:49本頁面
【正文】 他們，發(fā)揮他們的潛力。 注重 “ 培優(yōu) ” 工作的展開。今后在教學，在課后，多一些趣味性的心算與口算練習，既提高了計算能力，又能提高學生學習數(shù)學的興趣。 提高學生的計算能力。綜合以上出現(xiàn)的問題，結合今后的教學，特作出如下的改進措施： 培養(yǎng)學生做題前先看清題意的習慣。 3小題考察 100以內的加減法，加減混合的應用，除了因計算失分以外，大部分同學掌握不錯。直角需標直角號，與非直角分開。要做著重強調。 四、動手操作 畫一條 6厘米長得線段。更有甚者，班上五位同學全無豎式，導致全題 18分全扣。口算學生們做得很細心，無掉題、漏題的情況發(fā)生，只有極個別的同學因馬虎出錯。今后一定要給予強調。而選擇題問題較大，除了數(shù)較復雜圖形的角有難度外，學生對什么時候選答案，什么時候選序號也不甚明了?？倧土晻r應該給予關注。學生年齡小，不能將實際計算問題進行歸類。 一、填空 每空 1分，小朋友們多數(shù)對近期學習的乘法口訣及角的知識掌握較牢固，失分較少。為了與期末考試掛鉤，我選擇了填空、判斷、選擇、計算、 動手操作、解決問題幾大類型。反觀試題，不難不偏，這樣的成績不算好，反而有較差的感覺?？荚嚽闆r分析： 二（ 1）班共 64人，缺考 1人（朱玉潔病休），實考 63 人。我的感觸很多，更何況教學工作是一個嚴肅的話題，思來想去，覺得還是用寫分析的方式記錄比較妥當。第一篇：小學二年級上冊數(shù)學期中試卷分析 小學二年級上冊數(shù)學期中試卷分析 20242024學年度上學期小學數(shù)學期中試卷分析 前言：一學期的一半過去了，作為對本學期期中的一次檢測，我對前段時間的教學工作有了一個全面的了解。學校一直要求我們結合學生成績，對自己的教學工作進行反思?？疾旆秶? 人教版實驗教材小學二年級數(shù)學第三冊 14單元內容，包括長度單位， 100以內的加減法 （一），角的初步認識， 6以內的乘法口訣。卷面為滿分 100分，其中： 100分 2人， 9099 分 29人， 8090分 17人， 6080分 12人，不及格 3人（王君煥 ，龔士存 40，杜華威 27），優(yōu)秀率近 50%。試卷及錯題分析： 這份試卷是我結合書本綜合三份試卷最后定稿的，考察前為了避免將知識暴露，我沒有進行針對性的復習。分值分布如下：填空 25分，判斷和選擇各 5分，計算 24分，動手操作 11分，解決問題 30分。第二單元的加減法豎式計算通常從（）位算起，有近 80%的同學不會填。這可能與平時我的教學特點有關：面向大多數(shù)，忽略了優(yōu)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 二、判斷和選擇 判斷失分較少，個別同學對乘法與加法的聯(lián)系與區(qū)別不了解。此處我放寬了尺度。 三、計算 計算包括口算和筆算。而筆算問題很大，幾乎每一個 9095分得同學都是因為計算題出錯扣了分。除了計算不熟練不細心以外，按照題意做題因該是當前必須解決的問題。 同學們對于線段有兩個端點，線段是直的知識點基本掌握，但在畫完后需標出長度的要 求極易漏掉。 畫一個直角，再畫一個比直角小的角。 五、解決問題。解決 “ 估算 ” 問題： 100元錢能買哪些東西？同學們易與計算混淆，并且有近半數(shù)的同學不能用作答的格式來解決問題，造成失分教大。無論什么題目，是多么的繁雜或是多么的簡單，弄清題意才有可能做對，否則前功盡棄。 計算是小學數(shù)學的基礎，沒有了基礎，任何問題都是沙上建房子。持之以恒的堅持必定能出結果。 班級成績的提高依賴與優(yōu)生的發(fā)展。 “ 以點帶面 ” ，爭取整體成績更上一層樓。只有這樣，我們的教學工作才能不斷進步，不斷提高。試題題型多、考查
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