【正文】 教材從全面提高教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。 加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。 幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。 ，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。 ，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。 ，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 ，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。 動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。 。 過程和方法： ，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。 ，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。 三、教改措施： 在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的 .道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點 。只有在師生的共同努力下，才能達到預(yù)期的目的。 第四篇：物理下學(xué)期教學(xué)計劃 物理下學(xué)期教學(xué)計劃 物理下學(xué)期教學(xué)計劃 1 一、基本情況分析： 本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己出錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。因為出錯較集中的題具有代表性，是學(xué)生知識的遺漏點，為查漏補缺，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 （ 2）詳細(xì)統(tǒng)計學(xué)生的失分情況。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 （ 3）注重解題后的反思。 （ 2）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。 （ 5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進行反饋、矯正和強化。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。 （ 2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反 三、觸類旁通。 在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。而有一部分學(xué)生通過這一輪的 復(fù)習(xí)，在知識的認(rèn)知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。 綜合訓(xùn)練，能力提高。 根據(jù)中考題 “ 源于課本以高于課本 ” 的考試特點，在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。 以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清。光學(xué)做圖是考試常出的考點，也是學(xué)生最容易出錯的知識。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識。 力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。 做好專題和 綜合訓(xùn)練。 講完九年級下冊物理的 1 1 1 19 四章。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好 “ 厚書變薄，薄書變厚 ” 的綜合能力，提高教學(xué)工作，讓工作有的放矢，擬定本教學(xué)計劃，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績。文 章 來源 中國教育文摘 第 三篇：初中畢業(yè)班下學(xué)期物理教學(xué)計劃 初三物理下學(xué)期教學(xué)計劃 隨著春天的來臨，初四畢業(yè)、升學(xué)考試的時間也屈指可數(shù)了。 組織參加全國初中物理應(yīng)用知識競賽。（ 2）要關(guān)注社會熱點和科技前沿信息，從學(xué)科融合的角度，加強了對學(xué)生創(chuàng)新意識以及應(yīng)用意識與能力的考查，并體現(xiàn)了人文性和教育性。以上項目每期至少各進行一次。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。 積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。 進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗，教學(xué)工作計劃《初中物理下學(xué)期教學(xué)計劃》。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。 第二篇：初中物理下學(xué)期教學(xué)計劃 文 章 來源 中國教育文摘 初中物 理下學(xué)期教學(xué)計劃 一、教學(xué)進度年 級 教學(xué)時段 教學(xué)進度初 二 期初 —— 期中 第九章《力和運動》 —— 第十一章《大氣壓強》期中 —— 期末 第十二章《浮力》 —— 第十四章《功》，期末復(fù)習(xí)初 三 期初 —— 畢業(yè)考試 第十一章《電和磁 （一）》 —— 第十四章《能源的開發(fā)和利用》；系統(tǒng)復(fù)習(xí)畢業(yè)考試 —— 升學(xué)考試 專題復(fù)習(xí)；綜合訓(xùn)練，初中物理下學(xué)期教學(xué)計劃。 組織參加全國初中物理應(yīng)用知識競賽。 （ 2）要關(guān)注社會熱點和科技前沿信息，從學(xué)科融合的角度，加強了對學(xué)生創(chuàng)新意識以及應(yīng)用意識與能力的考查，并體現(xiàn)了人文性和教育性。以上項目每期至少各進行一次。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。 積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。 進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。第一篇：初中物理下學(xué)期教學(xué)計劃 初中物理下學(xué)期教學(xué)計劃 一、教學(xué)進度 年 級 教學(xué)時段 教學(xué)進度 初 二 期初 —— 期中 第九章《力和運動》 —— 第十一章《大氣壓強》 期中 —— 期末 第十二章《浮力》 —— 第十四章 《功》，期末復(fù)習(xí) 初 三 期初 —— 畢業(yè)考試 第十一章《電和磁 （一）》 —— 第十四章《能源的開發(fā)和利用》； 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 畢業(yè)考試 —— 升學(xué)考試 專題復(fù)習(xí)；綜合訓(xùn)練。 二、教學(xué)要求與建議 進一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。 進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。物理教學(xué)要 “ 從生活走向物理，從物理走向社會 ” ，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。 畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的總體要求： （ 1）要注意加強在具體情境中學(xué)生對基本概念和原理的理解，避免機械記憶性試題訓(xùn)練；要注意加強聯(lián)系生活實際，貼近學(xué)生生活，加強對 學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探究能力的考查；在實驗試題中應(yīng)兼顧實驗基本技能的考查，注意設(shè)置開放性的實驗題，培養(yǎng)學(xué)生分析和設(shè)計實驗的能力。 三、主要活動： 召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討會。 考察觀摩物理新課標(biāo)教學(xué)實踐。 二、教學(xué)要求與建議 進一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。 進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。物理教學(xué)要 “ 從生活走向物理，從物理走向社會 ” ，注重培養(yǎng) 學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。 畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的總體要求：（ 1）要注意加強在具體情境中學(xué)生對基本概念和原理的理解，避免機械記憶性試題訓(xùn)練；要注意 加強聯(lián)系生活實際，貼近學(xué)生生活，加強對學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探究能力的考查；在實驗試題中應(yīng)兼顧實驗基本技能的考查，注意設(shè)置開放性的實驗題，培養(yǎng)學(xué)生分析和設(shè)計實驗的能力。 三、主要活動： 召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討會。 考察觀摩物理新課標(biāo)教學(xué)實踐。為圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)更具針對性，力爭做到讓每一個學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，實現(xiàn)同學(xué)們心中的美好理想。 一、教學(xué)內(nèi)容分析： （一）本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。 復(fù)習(xí)初中物理八年級（上、下）兩冊。 （二）復(fù)習(xí)的重點和難點。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。 光學(xué)的重點是平面鏡成像和凸透鏡成像。 二、具體的復(fù)習(xí)方法 夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。 連點成線，板塊拓展。 分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點。 通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。 模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。 三、復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個問題 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題 （ 1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。 “ 大練習(xí)量 ” 是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。 （ 3）定期檢查學(xué) 生的作業(yè)，及時反饋。 （ 4）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。 專題復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題 （ 1）第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題 ，要進行拔高，適當(dāng)增加難度；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜 “ 浪費 ” 時間，舍得投入精力。 （ 4）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。 綜合復(fù)習(xí)，也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)該注意的幾個問題 （ 1）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。 （ 3）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時 間。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。 二、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育 。不斷更新教師教育觀 念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。 四、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 ，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究 方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。 ，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。有初步的觀察能力。 ，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。 ，嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。 情感態(tài)度與價值觀： ，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。 ，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 ，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 五、具體措施： 鼓勵科學(xué)探究的教學(xué) 鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。 在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模式的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。 由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、 CAI 課件進行教學(xué)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。 教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。許多節(jié)還編排了 “ 想想議議 ” ，提出了一些值得思考討論的 `問題，促使學(xué)生多動腦，多開口。共有 69 人，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，其中共 3 人基礎(chǔ)知識掌握較好，有 50%的學(xué) 生基礎(chǔ)薄弱，有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過了解測試后個別學(xué)生小學(xué)三，學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求 1，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用； 2，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，實驗?zāi)芰?，初步的分析，概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力； 3，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)