【正文】 系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。而調(diào)動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。 和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。 老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。 同學們，讓我們共同努力，推進和諧校園建設、促進學校的可持續(xù)發(fā)展、促進同學們的可持續(xù)發(fā)展。 我們希望全校師生從現(xiàn)在做起、從小事做起，牢固樹立生態(tài)文明觀念，努力推進和諧校園建設。 給校園衛(wèi)生帶來巨大壓力。結果校園內(nèi)垃圾桶、垃圾池、教室內(nèi)到處堆放的是一次性快餐盒、塑料杯，塑料袋在校園中隨風飄舞，給校園衛(wèi)生帶來巨大壓力，殘剩食品發(fā)出陣陣臭味影響了學生的學習生活環(huán)境。 一、大批學生將一次性快餐盒、塑料杯、塑料袋等帶入校園，影響學生的學習和生活。 和諧校園的建設，包含著師生生態(tài)文明觀念的樹立、師生活動與校園環(huán)境和諧友好，體現(xiàn)在師生對校園環(huán)境懷著感恩的心，身體力行地關愛環(huán)境、美化環(huán)境。生態(tài)文明認為人是價值中心，但不是自然的主宰，人的全面發(fā)展必須促進人與自然和諧。這些名人的事例告訴我們：成功之路無不是以書籍為奠基。魯迅先生的勤苦讀書，使他成為我國偉大的文學家、思想家、革命家。魯迅小時候 在江南水師學堂讀書，由于成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質(zhì)獎章，他立刻把獎章拿到街頭賣了，然后買了幾本書和一串紅辣椒。 12 歲的周恩來高呼：為中華之崛起而讀書。中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化，我們看到長城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩蕩?？梢?，書籍對于我們來說，何其重要。第一篇：創(chuàng)建和諧校園演講稿 創(chuàng)建和諧校園演講稿 ” 和諧 ” 是我國的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點．而創(chuàng)建和諧校園應是一個永恒的主題． 一個學校如何培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，離不開好的學風，好的校風．我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地地精神，將學風建設的目標指向 ” 理想，團結，自強，成才 ” ．一種團結奮進的班風和勤奮好學的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長．同時由于每個人都有注重維護這種環(huán)境，使得這種好的班風和學風持續(xù)下去，從而形成良好的循環(huán)． 而好的校風如春風化雨，潤物無聲，不聲不想地吸引學子奮勇前行，校風好，使不怎么愛學習的學生也會跟著努力；校風建設需要大家共同努力．所以我們要遵紀首法，用法律法規(guī)來約束我們的行為，使我們不會偏離軌道，向好的方面不斷的發(fā)展． 在這些基礎上，我們要打照和諧的學生群體，打照和諧的人際關系，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習，在和諧的興趣樂園中陶治情操，在和諧的人際關系中成長！ 愿我們的學校越來越好！ 書香校園伴我成長 高爾基說，書是人類進步的階梯。莎士比亞說，書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍， 就好象沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。一個人的成長，離不開書籍；一個人的自我完善，離不開書籍；民族的振興，國家的強盛，同樣離不開書籍。同時，我們不能忘記虎門的硝煙，圓明園的火光以及被日本帝國主義踐踏過的國土。今天，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了，可是我們?nèi)沃囟肋h，我們要為國家的富強而讀書，要為民族的騰飛而讀書。每當夜里讀書，寒氣難當時，他便摘下一個紅辣椒，放進嘴里咀嚼，辣得滿頭大汗，用這種方法驅(qū)寒堅持讀書。毛主席青年時期就曾整天呆在圖書館，坐在宣囂的馬路旁看書，書籍使他不斷的接受新思想的洗禮，從而讓他帶領全中國人民走上謀求解放的道路。 關愛和美化校園環(huán)境 黨的十七大報告中提出了實現(xiàn)全面建設小 康社會奮斗目標的新要求，其中，要 “ 建設生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結構、增長方式、消費模式 ” 。加強能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護，增強可持續(xù)發(fā)展能力。但在和諧校園的建設過程中出現(xiàn)了一些不和諧的音符：近一段時間以來，大批學生將一次性快餐盒、塑料杯、塑料袋等帶入校園，給學校的學生 學習生活環(huán)境、校園衛(wèi)生狀況、垃圾清運等方面帶來極大的負面影響。 帶著一次性餐盒、塑料袋、塑料杯進入校園就餐；甚至有時一些同學一次性提著五六包快餐盒進入教室里就餐；就餐后將一次性快餐具放入校園內(nèi)的垃圾桶，或放入教室內(nèi)的垃圾桶。 二、大批學生將一次性快餐盒、塑料杯、塑料袋等帶入 校園，校園垃圾量猛增。前一段時間，曾用焚燒垃圾的辦法來減少垃圾量，這種做法危害性太大：煙塵污染大、塑料焚燒產(chǎn)生有毒有害物質(zhì)、一次性餐盒多為可降解塑料，但不完全燃燒產(chǎn)生大量的碳黑對環(huán)境衛(wèi)生帶來負面影響。學校提請全校師生注意，不得將一次性快餐盒、塑料杯、塑料袋等帶入校園。 第二篇：創(chuàng)建和諧校園演講稿 創(chuàng)建和諧校園 演講稿 楊生瑜 ” 和諧 ” 是我國的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點．而創(chuàng)建和諧校園應是一個永恒的主題． 一個學校如何培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，離不開好的學風，好的校風．我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地地精神，將學風建設的目標指向 ” 理想，團結，自強，成才 ” ．一種團結奮進的班風和勤奮好學的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長．同時由于每個人都有注重維護這種環(huán)境，使得這種好的班風和學風持續(xù)下去，從而形成良好的循環(huán)． 而好的校風如春風化雨，潤物無聲，不聲不想地吸引學子 奮勇前行，校風好，使不怎么愛學習的學生也會跟著努力；校風建設需要大家共同努力．所以我們要遵紀首法，用法律法規(guī)來約束我們的行為，使我們不會偏離軌道，向好的方面不斷的發(fā)展． 在這些基礎上，我們要打照和諧的學生群體，打照和諧的人際關系，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習，在和諧的興趣樂園中陶治情操，在和諧的人際關系中成長！ 愿我們的學校越來越好！ 藍天和白云的心一