【摘要】第2節(jié)第1課時(shí)電鏡下的淋巴細(xì)胞吞噬病毒紅細(xì)胞健康是指人的__、__、____這三者處于正常狀態(tài)。生理心理社會關(guān)系20世紀(jì)前,手術(shù)是一項(xiàng)十分危險(xiǎn)的事,許多病人往往因?yàn)閭诟腥径劳?,原因沒人知道。在研究葡萄酒變酸和蠶病取得巨大成功之后,19世紀(jì)60年代,法國科學(xué)家巴斯德提出,微生物是引起某種疾病的
2025-08-10 15:53
【摘要】第2節(jié)第1課時(shí)健康是指人的__、__、____這三者處于正常狀態(tài)。生理心理社會關(guān)系20世紀(jì)前,手術(shù)是一項(xiàng)十分危險(xiǎn)的事。19世紀(jì)60年代,法國科學(xué)家巴斯德提出,微生物是引起某種疾病的根源,殺死這些微生物能避免疾病的傳染。螺旋菌球菌桿菌一、來自細(xì)菌的威脅1、細(xì)菌:一種單細(xì)胞的原核生物
2025-05-13 02:06
【摘要】3、微生物怎樣生活上節(jié)課我們知道微生物無處不在,那么它們是怎樣生活的呢?今天我們以細(xì)菌為例,來探究一下微生物的生活情況吧!“瘋狂”繁殖的細(xì)菌在適宜的條件下,有的細(xì)菌大概每20分鐘就能分裂一次。用黑點(diǎn)在下圖內(nèi)表示細(xì)菌的數(shù)量??匆豢唇?jīng)過100分鐘,細(xì)菌會增長到多少個(gè)。一分為二第一代細(xì)胞第二代細(xì)
2024-12-23 03:56
【摘要】第2節(jié)第3課時(shí)有一次,小渾全家吃毛蚶,這些毛蚶曾被甲肝病人的糞便污染,而且沒有煮透,結(jié)果小渾吃了后,患了甲肝。根據(jù)以上事實(shí),回答:(1)甲肝這種疾病的病原體是____。(2)從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)考慮,“吃不潔毛蚶”屬于____。(3)小渾患病前屬于____,患病時(shí)成為___。甲肝病毒傳
2025-01-22 16:03
【摘要】發(fā)霉(méi)的橘子霉菌齲(qǔ)齒發(fā)酵(jiào)的面團(tuán)食物放置一段時(shí)間就會(),食物變質(zhì)是我們生活中常見的現(xiàn)象。發(fā)霉你遇到過圖中的這些情況嗎?這是怎么回事呢?曾今還遇到過類似的情況嗎?食物變質(zhì)后有哪些變化?遇到過變質(zhì)了遇到過魚臭了飯菜餿了。。。
【摘要】一、微生物定義?什么是微生物?在自然界中除常見的動(dòng)物和植物外,還存在著一個(gè)十分龐雜的、個(gè)體微小的生物類群。它們體形微小,具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)簡單、肉眼直接看不見必須借助顯微鏡放大數(shù)千倍甚至數(shù)萬倍才能看到。能在適宜的環(huán)境中生長繁殖以及發(fā)生遺傳變異,此類微小的生物稱為微生物。二、微生物分類
【摘要】第2節(jié)來自微生物的威脅一、教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:了解傳染病的特點(diǎn)、傳播三環(huán)節(jié)及預(yù)防措施;例舉常見的細(xì)菌、病毒引起的傳染病,包括性傳播疾病、青春期肺結(jié)核及其預(yù)防。2、過程與方法:通過讀圖、討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生了解傳染病的特點(diǎn)、傳播三環(huán)節(jié)及預(yù)防措施;通過“青霉素的作用”實(shí)驗(yàn),加深學(xué)生對抗生素的認(rèn)識。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過介紹微生物威脅的歷史,讓學(xué)生體驗(yàn)真理發(fā)現(xiàn)的曲折過程。
2025-04-16 03:58
【摘要】大象版科學(xué)五年級下冊討論:談?wù)劄槭裁磿忻??你自己有過這樣的經(jīng)歷嗎?我們都知道那些致病的微生物?認(rèn)識常見的幾種致病微生物常見的有害微生物口腔細(xì)菌—齒垢密螺旋體無論是多注重口腔清潔的人,其實(shí)口腔內(nèi)都存在這種細(xì)菌,只是一旦稍為
2024-12-23 03:38
【摘要】1、生命是如何起源的?2、自然界中生物的種類多種多樣,原始生命如何演變成形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的各種生物?第六冊第一章演化的自然第五節(jié)生物的進(jìn)化一、是誰設(shè)計(jì)了生物每種生物都以自己獨(dú)特的形態(tài)結(jié)構(gòu)在大自然中占據(jù)一席之地,能否舉例?仙人掌如何適應(yīng)干旱環(huán)境?葉變成刺狀,減少蒸騰,適于干旱環(huán)境,莖含葉綠素,
2024-12-13 01:57
【摘要】我研究的微生物?研究方法:實(shí)驗(yàn)法研究過程:把生面團(tuán)放在3個(gè)大小,高度一樣的被子里實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:結(jié)論;在面粉與酵母粉比例相同的情況下,同一時(shí)間內(nèi),發(fā)面隨著溫度的升高,‘長胖’的速度加快。當(dāng)溫度升高到一定度數(shù)后,發(fā)面效果反而變差。
2024-12-25 10:02
【摘要】中小學(xué)課件第1節(jié)生物與環(huán)境的相互關(guān)系中小學(xué)課件?生物的生存需要一定的環(huán)境條件,而失去生物的世界又是荒涼的,那么生物與環(huán)境之間存在怎樣的關(guān)系呢?環(huán)境中的因素又會對生物產(chǎn)生怎樣的影響?中小學(xué)課件環(huán)境對生物的影響各種環(huán)境因素非生物因素:生物因素:如:陽光、溫度、空氣、水、無
2024-12-07 21:53
【摘要】第二節(jié)力的存在(一)用手推一下你的同學(xué),你就對他作用了一個(gè)推力。用手提起一桶水,你就對水桶作用了一個(gè)拉力。在日常生活中,我們時(shí)??梢愿惺艿搅Φ拇嬖?。力究竟是什么?力會產(chǎn)生什么效果?分析下列各圖所示現(xiàn)象中涉及的力,指出各個(gè)力涉及哪幾個(gè)物體,反映的是物體之間怎樣的作用。人對輪椅的推力壓路機(jī)對地面的壓力磁鐵對
2024-12-19 21:29
【摘要】第3節(jié)生物群落?圖中是不是只有長頸鹿這一個(gè)種群??你能說說這個(gè)池塘中有哪些種群嗎?生物群落(一)概念:在一定環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落,簡稱群落。群落中的生物彼此之間存在著某種聯(lián)系,并且在一定的環(huán)境因素作用下集合在一起。生物群落中起主導(dǎo)作用的是植物。動(dòng)物和微生物直接或間接地依賴于植物。
2024-12-12 14:40
【摘要】第四節(jié)神奇的微生物微生物細(xì)菌真菌病毒特點(diǎn)個(gè)體微小結(jié)構(gòu)簡單體內(nèi)不含葉綠素乙肝病毒流感病毒艾滋病病毒非典病毒1、動(dòng)物病毒,如流感病毒、乙肝病毒。2、植物病毒,如煙草花葉病毒、蘿卜花葉病毒。3、細(xì)菌病毒,也叫噬菌體,如大腸桿菌噬菌體。一、病毒
2024-12-13 00:22
【摘要】微生物的功與過五年級下冊微生物?微生物在地球上已經(jīng)存在了幾十億年,它很小,無孔不入,時(shí)時(shí)刻刻都在與我們打交道,甚至在我們體內(nèi)到處安營扎寨,調(diào)皮地自由自在地鉆進(jìn)鉆出。?但是,由于人的肉眼不能看見它們,幾千年過去了,人類竟然不知道世界上還有微生物這一精靈的存在,僅僅三百多年前人類才第一次真正發(fā)現(xiàn)它們。微生物的共性?體積微