優(yōu)秀教師先進事跡范文合集-展示頁
2024-09-21 20:09本頁面
【正文】 課改的前列，學習自然成為首當其沖的事情。多次受到上級領導的高度評價和一致好評。任課班級教學成績常年位于同年級前列。能吸引學生的注意力，談吐幽默而不失風雅，性情平和而又能堅持正義，在課堂教學中不斷探柁課堂教學改革的新路徑并積極推廣，有效地提高 了課堂教學效率。精心設計教學方案，能做到因材施教、因人施教。 三、認真鉆研業(yè)務、愛崗敬業(yè)。平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。對學生思 想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。 熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。自 1999 年以來，我多次在市、區(qū)舉行的各種優(yōu)質課、觀摩課上獲獎， 2024 年 6 月在源匯區(qū)教育系統(tǒng)教學技能競賽活動中榮獲二等獎， 2024 年 6 月在 “ 河南省中小學 ?寫字步步高硬筆書法大賽 ” 中獲得省級優(yōu)秀輔導教師稱號， 2024 年 9 月在源匯區(qū)信息技術與學科整合優(yōu)質課評比活動中榮獲二等獎。我不斷地學習語言文學，鞏固基礎知識；還自學并掌握了電腦操作，已經能熟練運用電腦多媒體手段，并運用到教學中。遵紀守法，積極上進，熱愛學校，以校為家，團結同志，關愛學生，教書育人，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇聞，任勞任怨，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護黨的領導，走建設有中國特色的社會主義道路。從教十多年來，我始終堅持學習馬列主義，毛澤東思想，以鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀。 一、努力學習政治知識，加強思想道德修養(yǎng)。從教的十多年中，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，成果斐然。第一篇：優(yōu)秀教師先進事跡 優(yōu)秀教師先進事跡 姓名：張艷平 單位：源匯區(qū)空冢郭中心小學 優(yōu)秀教師個人先進事跡 我叫張艷平，女， 1980 年 11 月生。 1999 年 8 月從事到教育教學工作至今。多次榮獲省級、市級、 “ 優(yōu)秀輔導教師 ” 等榮譽稱號。 作為一名人民教師，我深知學習是終身的大事，只有不斷的學習才能與時俱進，在業(yè)務上強人一等，才能做一名合格的人民教師。始終堅持運用馬列主義的立場、觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。認真學習并貫徹執(zhí)行黨在新時期的路線、方針、政策，忠誠黨和人民的教育事 業(yè)。工作之余，積極參加各種政治學習和業(yè)務學習，不斷提高自己的政治思想素質和專業(yè)知識水平。 2024 年 9 月我通過了國家推廣全國通用的普通話水平測試； 2024 年 11 月，我通過了計算機應用能力初級考核， 2024 年 8 月，我參加了 源匯區(qū)教師四年級語文新教材培訓，同時，還堅持學習社會學、 管理學、教育學以及心理學知識，為教育教學工作打下堅實的思想政治和專業(yè)知識基礎。 二、熱愛學生，關心學生成長。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況，關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。經常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作。 在教學工作中，能熟練運用本專業(yè)的基本理論知識和社會學、管理學、教育學、心理學原理，獨立分析教材， 準確把握內容，明確知識的重點和難點。在課堂教學中，能熟練駕馭教材，能激發(fā)學生學習的積極性，調動學 生學習的主觀能動性，誘導學生對所學學科產生濃厚的興趣，長期以來，致力于小學化的課堂教學改革，鉆研了一套既適合自己、又能適合學生的教學方法，形成了自己獨立的教學風格：教學語言質樸流暢，聲若宏鐘；敘述時委委道來，意味深長；結論時言簡意賅，恰到好處。我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。所帶班級的學生在每次的考試中均名列前茅，本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，所教班級多次被評為校、學區(qū)先進班集體。勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。利用工作之余，多 方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。 “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ” 。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無 聞地工作。愛崗敬業(yè)，勤于工作，樂于奉
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