【正文】 大節(jié)日中開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，極大地促進(jìn)了德育活動(dòng)的開(kāi)展。 利用重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。在學(xué)規(guī)范、用規(guī)范中注重了全面要求，突出重點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況側(cè)重解決幾個(gè)問(wèn)題，達(dá)到了目標(biāo)準(zhǔn)確，要求具體，效果明顯，也避免了走過(guò)場(chǎng)，流于形式。 規(guī)范教育。 利用開(kāi)學(xué)典禮。學(xué)期終結(jié)，德育工作已暫告 一段落，為把德育工作落到實(shí)處，發(fā)展優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，取得良好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下： 一、根據(jù)《中學(xué)生德育大綱》要求，本學(xué)期我校在德育工作中堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原則，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)德育規(guī)程》、《學(xué)校德育實(shí)施細(xì)則》，做到每個(gè)年部印發(fā)一份，把對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過(guò)程中，把初中生的實(shí)際思想水平和接受能力與應(yīng)達(dá)到的德育目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，真正使德育工作形成全過(guò)程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò)。作為學(xué)校將繼續(xù)積極開(kāi)展有特色、有實(shí)效的活動(dòng)，努力培養(yǎng)和造就具有遠(yuǎn)大理想、有責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以不負(fù)時(shí)代賦予我們的神圣使命和光榮義務(wù) 第二篇：中學(xué)德育工作總結(jié) 篇一：中學(xué)德育工作總結(jié) 中學(xué)德育工作總結(jié) 德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)校環(huán)境的布置、文化氛圍的營(yíng)建中，注意突出英雄模范人物和中國(guó)歷代科學(xué)、文化名人對(duì)理想的執(zhí)著追求和不懈 奮斗的精神風(fēng)貌，會(huì)對(duì)學(xué)生的理想形成產(chǎn)生潛在的影響。 加強(qiáng)校園、班級(jí)文化建設(shè)，形成良好的育人氛圍。圍繞一個(gè)主題，學(xué)生自己設(shè)計(jì)、籌備、組織、開(kāi)展教育活動(dòng)，如 “ 主題班會(huì) ” 。這既反映了以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育思想，也鍛煉了學(xué)生獨(dú)立工作和自治自理的能力，同時(shí)對(duì)形成學(xué)生的理想人格和理想信念也有深遠(yuǎn)的影響。 。組織學(xué)生入團(tuán)學(xué)習(xí)，使他們更加堅(jiān)定自己的正確理想。宣傳這樣的典型，使同學(xué)們感到親切、信服，把理想教育落到實(shí)處。 重視發(fā)揮榜樣、先進(jìn)的激勵(lì)作用。國(guó)旗下的一課中，結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和文明行為教育等。 加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義思想教育。 （三）加強(qiáng)理想信念教育，形成積極進(jìn)取的良好氛圍 對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，是我們教育工作者的重任。而課堂是教育實(shí)踐的主要場(chǎng)所，學(xué)生的思想和心理狀態(tài)在教與學(xué)的過(guò)程中表現(xiàn)較多，所以，心理健康教育的主渠道是課堂教學(xué)，中學(xué)生的健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。通過(guò)個(gè)別咨詢、心理行為訓(xùn)練、書(shū)信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對(duì)性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。 我校設(shè)立心理咨詢室，并安排具體的老師負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康有關(guān)工作，開(kāi)展心理咨詢的主要目的是提高學(xué)生心理健康水平。 （二）、注重培養(yǎng)健康的人格品質(zhì) “ 一個(gè)民族的新一代，沒(méi)有強(qiáng)壯的體魄和心理素質(zhì)，這個(gè)民族就沒(méi)有力量，就不可能屹立于世界民族之林。 大力開(kāi)展環(huán)境整治活動(dòng)。結(jié)合校園文化建設(shè)、在全校開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)生中開(kāi)展了 “ 文明學(xué)生 ” 、 “ 文明班級(jí) ” 等文明細(xì)胞的創(chuàng)建和評(píng)選活動(dòng)。 開(kāi)展了 “ 文明細(xì)胞 ” 的創(chuàng)建活動(dòng)。以法律來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。 為貫徹中央關(guān)于加強(qiáng) 未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)法制宣傳教育的有關(guān)精神，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的法制教育活動(dòng)。在學(xué)生中開(kāi)展了感恩教育征文比賽、主題班會(huì)、演講比賽、等活動(dòng)，開(kāi)展感恩系列主題教育，使其經(jīng)常化、制度化。 開(kāi)展了感恩教育活動(dòng)。 認(rèn)真開(kāi)展了公民素質(zhì)教育宣講活動(dòng)。作為一個(gè)育人的機(jī)構(gòu)，學(xué)校更應(yīng)該承擔(dān)起公民素養(yǎng)教育的重任。為加強(qiáng)班主任之間關(guān)于養(yǎng)成教育的經(jīng)驗(yàn)交流，我們開(kāi)展了班主任工作論壇，大家互相交流，相互促進(jìn)。而班主任工作的落實(shí)，是習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每月的班主任例會(huì)，既是工作安排會(huì)，更是輔導(dǎo)會(huì)，還是檢查評(píng)比會(huì)。 對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育落實(shí)是關(guān)鍵。讓學(xué)生分清什么是好 習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣，講清了道理，使學(xué)生獲得了正確的認(rèn)識(shí)，明白了判斷好習(xí)慣、壞習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)是什么，不同習(xí)慣會(huì)帶來(lái)什么不同的后果。另外，給學(xué)生講清道理，動(dòng)之以情、曉之以理是使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的前提。同時(shí)努力營(yíng)造濃厚的輿論氛圍，形成一種氣勢(shì)、一種壓力，在很大程度上能遏制不良行為的發(fā)生。為加強(qiáng)其可行性，并加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，各班班委會(huì)和團(tuán) 支部也納入習(xí)慣養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)之中，并落實(shí)具體工作。逐步形成學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的系列化、規(guī)范化。同時(shí)學(xué)校把“ 四別 ” 、 “ 四帶 ” 、 “ 五有 ”“ 五無(wú) ” 、 “ 六不 ” 、 “ 六會(huì) ” 德育貫穿到學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程中，通過(guò) “445566” 的教育，走出一條我校頗具特色的行為規(guī)范養(yǎng)成教育之路。為此，實(shí)驗(yàn)中學(xué)提出了實(shí)施 “ 五個(gè)一 ” 常規(guī)教育，即 整頓 “ 一個(gè)陣容 ” ，抓好升旗儀式，課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌； 建立 “ 一種秩序 ” ，即課堂秩序、集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序； 養(yǎng)成 “ 一種習(xí)慣 ” ，做到儀表整潔、語(yǔ)言文明、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣； 堅(jiān)持 “ 一項(xiàng)制度 ” ，室內(nèi)衛(wèi)生和室外責(zé)任區(qū)保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美； 樹(shù)立 “ 一個(gè)觀念 ” ，遵紀(jì)守法，尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友善。以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為主導(dǎo)，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，以儒雅的校園文化教育人，以鮮明的人文理念塑造人，形成全員、全面的德育模式。以課堂教學(xué)為德育滲透的主陣地，充分發(fā)揮課堂的德育主渠道作用。第一篇：中學(xué)德育工作總結(jié) 包鋼實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育工作總結(jié) 近年來(lái)，在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下，緊緊圍繞 “ 讓每一位實(shí)驗(yàn)中學(xué)人擁有自豪感、幸福感 ” 的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持 “ 課堂滲透，文化育人 ” 的思路。強(qiáng)化常規(guī)管理，實(shí)施 “ 五個(gè)一 ” 常規(guī)教育，養(yǎng)成升旗、間操、集會(huì)、儀表、衛(wèi)生等基本規(guī)范。開(kāi)展豐富有效的德育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)、法制、理想、信念等教育。 一、重視加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育 習(xí)慣養(yǎng)成教育是關(guān)懷學(xué)生一生的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的主要內(nèi)容，是關(guān)乎學(xué)生健康發(fā)展、和諧發(fā)展的奠基工程。 通過(guò)實(shí)施 “ 五個(gè)一 ” 常規(guī)管理，養(yǎng)成升旗、間操、集會(huì)、儀表、衛(wèi)生等基本規(guī)范的思路。 四別：向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向謊言告別、向自私告別； 四帶：把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給他人； 五有：課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、人人有進(jìn)步； 五無(wú)：地面無(wú)痰跡、校園室內(nèi)外無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳 印、出言無(wú)臟話； 六不：不追逐打鬧大聲喧嘩、不講吃講穿互相攀比、不隨手亂扔垃圾、隨地吐痰、不損害公物、不遲到早退曠課、進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳； 六會(huì)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)審美。 為此、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，政教處、教務(wù)處、團(tuán)委及各班班主任為成員的習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并且為了把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處，得到適時(shí)監(jiān)控，我們把全體教師落實(shí)到班，組成強(qiáng)大的德育網(wǎng)絡(luò)。這樣，全體師生形成合力，組成陣容強(qiáng)大，力量超強(qiáng)的習(xí)慣養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。我們充分利用黑板報(bào)、?？?、班團(tuán)會(huì)，一切可利用的陣地，把每一面墻壁、每一張宣傳欄變?yōu)橛岁嚨?，使學(xué)生聽(tīng)到的是正確的行為引導(dǎo)，看到的是文明的行為標(biāo)準(zhǔn)，耳聞目濡的是文明的語(yǔ)言、文明的行為、衛(wèi)生的環(huán)境。講清為什么要這么做，不能那樣做。這樣，認(rèn)識(shí)才能內(nèi)化為行為的準(zhǔn)則。工作的落實(shí)，離不開(kāi)檢查與督辦，學(xué)校除了值班領(lǐng)導(dǎo)與值日教師的檢查，還成立了學(xué)生自治組織，充分發(fā)揮學(xué)生干部自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能。學(xué)校的各個(gè)區(qū)域，在學(xué)生活動(dòng)期間，落實(shí)到人，有力的加強(qiáng)了行為習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督力量 。 二、全方位地開(kāi)展學(xué)生思想品德、心理健康教育工作 （一）、加強(qiáng)公民素養(yǎng)教育 公民素養(yǎng)應(yīng)該是面向全體公民的一種最基本的標(biāo)準(zhǔn)和要求。為此我校從以下幾個(gè)方面開(kāi)展公民素養(yǎng)教育。我校通過(guò)教育講座、資料印發(fā)、專(zhuān)欄墻報(bào)、文化標(biāo)牌的宣講，讓廣大師生員工了解了我國(guó)公民素質(zhì)存在的問(wèn)題、原因與背景，并結(jié)合我縣、我校實(shí)際，讓廣大師生員工認(rèn)識(shí)到開(kāi)展公 民素質(zhì)教育的必要性和重要意義，從而統(tǒng)一了思想，提高了對(duì)學(xué)校開(kāi)展公民素質(zhì)教育工作的認(rèn)識(shí)。學(xué)校開(kāi)展了以感恩黨和國(guó)家、感恩社會(huì)、感恩父母，感思師長(zhǎng)，感恩同學(xué)和朋友，感恩大自然等為內(nèi)容的感思教育系列活動(dòng)。通過(guò)感恩教育，使學(xué)生逐漸領(lǐng)悟了人生的第一課，在感恩中成長(zhǎng)，表現(xiàn)出了文明禮讓、體貼孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、勤于動(dòng)手實(shí)踐、愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等良好的教育效果。結(jié)合政治課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律知識(shí)，在 “ 防 ” 上下功夫，在 “ 疏 ” 上做文章，凈化了校園環(huán)境。利用專(zhuān)題教育的課時(shí)，開(kāi)展形式多樣的主題宣傳教育活動(dòng)：開(kāi)展 “ 法在我身邊 ”“ 遵紀(jì)守法，做合格中學(xué)生 ” 等主題教育，組織學(xué)生觀看宣傳圖片，出宣傳板報(bào)，寫(xiě)活動(dòng)心得，通過(guò)這些活動(dòng)，提高了學(xué)生明辨是否的能力，形成了良好的校風(fēng)校紀(jì)。大力開(kāi)展校 園文明細(xì)胞、文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真檢查、評(píng)比，及時(shí)通報(bào)，并總結(jié)表彰，形成了正確的輿論引領(lǐng)，促進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成，提升了文明層次。學(xué)校進(jìn)一步加大了以改善校園環(huán)境衛(wèi)生狀況，加強(qiáng)食品衛(wèi)生和飲用水安全管理為重點(diǎn)的環(huán)境整治活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)校園內(nèi)及周邊、校園內(nèi)公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生的整治力度，由政教處、綜治辦定時(shí)不定時(shí)地進(jìn)行聯(lián)合督查，公布結(jié)果并實(shí)行獎(jiǎng)懲，進(jìn)一步優(yōu)化了校園環(huán)境衛(wèi)生面貌， 促進(jìn)了師生員工良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，鞏固了以往的教育效果。 ” ，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助形成健康的要人格品質(zhì)，我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展了有針對(duì)性的心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)心理咨詢，可以使學(xué)生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認(rèn)知和行 為，提高心理平衡能力與承受能力。 同時(shí)，把學(xué)生人格品質(zhì)培養(yǎng)隊(duì)伍擴(kuò)大到學(xué)校干部、班主任、任課教師，實(shí)行多元組合，各人員根據(jù)自身特長(zhǎng)從不同角度、不同渠道開(kāi)展工作，實(shí)現(xiàn)中學(xué)生心理教育工作整體優(yōu)化的目的。我校在各年級(jí)不定時(shí)開(kāi)設(shè)心理健康教育輔導(dǎo)課程，具體 內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系教育、健全人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學(xué)生自我心理修養(yǎng)等，使學(xué)生們學(xué)會(huì)科學(xué)的理解人生、客觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)、合理地對(duì)待自我和評(píng)價(jià)自我，懂得自尊自愛(ài)的重要性，正確處理成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的種種挫折、沖突和矛盾。我校根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和思想道德素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用求實(shí)、創(chuàng)新而有成效的理想教育原則，開(kāi)展扎實(shí)而又生動(dòng)活潑的理想教育活動(dòng)，引導(dǎo)青 年學(xué)生逐步樹(shù)立起實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。 規(guī)范升旗儀式。結(jié)合《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，結(jié)合清明節(jié)、教師節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、一二九紀(jì)念、元旦等重大節(jié)日，先后舉辦了征文比賽、演講比賽、專(zhuān)題黑板報(bào)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德、心理素質(zhì)、革命傳統(tǒng)和理想前途等教育。在學(xué)生中，我們注意發(fā)現(xiàn)和樹(shù)立這樣的典型，如學(xué)生刻苦的、幫助他人的、有集體責(zé)任感的同學(xué)，等等。另一方面積極培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生入團(tuán)，是理想教育的