【正文】 ，已驗收地區(qū)的脫盲人員復(fù)盲情況。重點檢查學(xué)校（特別是寄宿制學(xué)校）校舍與設(shè)施的安全，學(xué)校周邊環(huán)境的治理，以及加強對師生的安全教育，建立安全管理責任制和應(yīng)急機制的情況。重點檢查實施素質(zhì)教育，按教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開足開齊課程，落實學(xué)生體質(zhì)健康和體育鍛煉標準，減輕學(xué)生課 業(yè)負擔的情況；在義務(wù)教育階段設(shè)立重點校和非重點校、重點班和非重點班，給學(xué)校下達升學(xué)指標等問題。重點檢查農(nóng)村稅費改革后上級轉(zhuǎn)移支付資金用于教育的情況，城市教育費附加足額征收并全部用于教育的情況，落實 “ 兩免一補 ” 情況，以及侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費，向?qū)W校非法收取或者攤派費用的問題。重點檢查中小學(xué)校布局不合理、大班額、教學(xué)儀器設(shè)備配備不足的問題，以及農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)設(shè)施配套情況，現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的應(yīng)用情況。重點檢查農(nóng)村中小學(xué)教 師缺編、有編不補的問題，縣域內(nèi)教師均衡配置的情況。重點檢查貧困地區(qū)、民族地區(qū)小學(xué)、初中的入學(xué)率、輟學(xué)率、完成率，以及進城務(wù)工農(nóng)民子女、留守兒童、殘疾兒童、女童接受義務(wù)教育的情況。 “ 兩基 ” 國檢的指導(dǎo)思想是什么？ 答： “ 兩基 ” 國檢的指導(dǎo)思想是：以全面提高全省（區(qū)、市） “ 兩基 ” 水平為目標，堅持實事求是的思想路線和 “ 全面推進、突出重點、分類指導(dǎo)、鞏固提高 ” 的方針，以 “ 兩基 ” 國檢為契機，進一步調(diào)動各級政府及廣大人民群眾的辦學(xué)積極性，把全?。▍^(qū)、市） “ 兩基 ” 工作提高到一個新水平。 什么是 “ 兩基 ” ？ 答： “ 兩基 ” 是基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲的簡稱。今年秋天，國家將進行全面督導(dǎo)檢查，這是我省經(jīng)濟社會發(fā)展史上具有里程碑意義的事件。 “ 兩基 ” 國檢 “ 一票否決 ” 的內(nèi)容 教育經(jīng)費未達到 “ 三個增長 ” 、教育費附加未全部用于教育；有 D級危房；普及程度不達標 ；教師學(xué)歷達標率不達標或數(shù)量嚴重不足； 2024年后拖欠教師工資；國檢當年有重大安全責任事故；有弄虛作假行為。各省在接受 “ 兩基 ” 國檢前必須先在全省范圍內(nèi)開展自查，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，針對存在的問題進行整改，然后寫出自查報告，在此基礎(chǔ)上提出接受國檢申報。 “ 兩基 ” 通過國檢的條件 “ 兩基 ” 通過國檢的前提條件是：全省所有縣（市、區(qū)）的 “ 兩基 ” 均通過國家教育督導(dǎo)團的審查，并由教育部公布；省級上報的 “ 兩基 ” 自查材料通過國家審查；所抽查地區(qū)（州、市、縣）的 “ 兩基 ” 各項指標 全部達到國家標準要求。 國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教育制度實施。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。重點檢查掃盲未驗收地區(qū)的青壯年文盲情況，已驗收地區(qū)的脫盲人員復(fù)盲情況。重點檢查學(xué)校 (特別是寄宿制學(xué)校 )校舍與設(shè)施的安全，學(xué)校周邊環(huán)境的治理，以及加強對師生的安全教育，建立安全管理責任制和應(yīng)急機制的情況。重點檢查實施素質(zhì)教育，按教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開足開齊課程，落實學(xué)生體質(zhì)健康和體育鍛煉標準，減輕學(xué)生課業(yè)負擔的情 況；在義務(wù)教育階段設(shè)立重點校和非重點校、重點班和非重點班，給學(xué)校下達升學(xué)指標等問題。重點檢查農(nóng)村稅費改革后上級轉(zhuǎn)移支付資金用于教育的情況，城市教育費附加足額征收并全部用于教育的情況，落實 “ 兩免一補 ” 情況，以及侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費，向?qū)W校非法收取或者攤派費用的問題。重點檢查中小學(xué)校布局不合理、大班額、教學(xué)儀器設(shè)備配備不足的問題，以及農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)設(shè)施配套情況，現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的應(yīng)用情況。重點檢查農(nóng)村中小學(xué)教師缺 編、有編不補的問題，縣域內(nèi)教師均衡配置的情況。重點檢查貧困地區(qū)、民族地區(qū)小學(xué)、初中的入學(xué)率、輟學(xué)率、完成率，以及進城務(wù)工農(nóng)民子女、留守兒童、殘疾兒童、女童接受義務(wù)教育的情況。 “ 兩基 ” 國檢的指導(dǎo)思想是什么？ 答： “ 兩基 ” 國檢的指導(dǎo)思想是：以全面提高全省 (區(qū)、市 )“ 兩基 ” 水平為目標，堅持實事求是的思想路線和 “ 全面推進、突出重點、分類指導(dǎo)、鞏固提高 ” 的方針，以 “ 兩基 ” 國檢為契機，進一步調(diào)動各級政府及廣大人民群眾的辦學(xué)積極性，把全省 (區(qū)、市 )“ 兩基 ” 工作提高到一個新水平。第一篇： “兩基 ”迎國檢基本知識 “ 兩基 ” 迎國檢基本知識 什么是 “ 兩基 ” ？ 答： “ 兩基 ” 是基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲的簡稱。 什么是 “ 兩基 ” 國檢？ 答： “ 兩基 ” 國檢是國家依法組織的對省級行政區(qū)域 “ 兩基 ” 水平的驗收和認定，主要目的是檢驗政府行為是否到位，督促各級政府認真履行教育職責。 “ 兩基 ” 國檢的重點內(nèi)容有哪些？ 答： “ 兩基 ” 國檢重點內(nèi)容有七項： (1)普及程度。 (2)教師隊伍。 (3)辦學(xué)條件。 (4)教育經(jīng)費。 (5)教育質(zhì)量。 (6)學(xué)校安全管理。 (7)掃盲工作。 義務(wù)教育的概念 1986年 4月 12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過、 2024年 6月 29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，國 家實行九年義務(wù)教育制度。 實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。 “ 兩基 ” 國檢的主體 組織 “ 兩基 ” 國檢的主體是國家教育督導(dǎo)團，接受 “ 兩基 ” 國檢的主體是省級人民政府。 “ 兩基 ” 國檢的程序 “ 兩基 ” 國檢的程序是：全面自查、提出申報、檢前公告、組織檢查、做出結(jié)論、發(fā)布公報。 “ 兩基 ” 國檢的重點 “ 兩基 ” 國檢的重點是義務(wù)教育普及程度、教師隊伍、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費、教育質(zhì)量、學(xué)校安全管理、掃盲工作等 7個方面。 第二篇： “兩基 ”迎國檢基本知識 “ 兩基 ” 迎國檢基本知識 開欄的話： 2024年，我省全面完成了 “ 基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲 ” ，教育事業(yè)取得歷史性成就。 從今天起，省教育廳和甘肅日報社聯(lián)合推出 “ 迎 ‘ 兩基 ’ 國檢，促均衡發(fā)展 ” 專欄，將向讀者普及 “ 兩基 ” 知識，解讀 “ 兩基 ” 政策，記錄 “ 兩基 ” 攻堅過程中涌現(xiàn)出的先進集體和 先進個人，全面展示我省在“ 兩基 ” 工作中所表現(xiàn)出的攻堅克難的 “ 甘肅精神 ” 和取得的巨大成就。 什么是 “ 兩基 ” 國檢？ 答： “ 兩基 ” 國檢是國家依法組織的對省級行政區(qū)域 “ 兩基 ” 水平的驗收和認定，主要目的是檢驗政府行為是否到位，督促各級政府認真履行教育職責。 “ 兩基 ” 國檢的重點內(nèi)容有哪些？ 答： “ 兩基 ” 國檢重點內(nèi)容有七項： （ 1）普及程度。 （ 2）教師隊伍。 （ 3）辦學(xué)條件。 （ 4）教育經(jīng)費。 （ 5）教育質(zhì)量。 （ 6）學(xué)校安全管理。 （ 7）掃盲工作。 “ 兩基 ” 迎國檢知識問答 什么是 “ 兩基 ” ？ 答： “ 兩基 ” 是基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲的簡稱。 “ 兩基 ” 國檢的主要目的是什么？ 答： “ 兩基 ” 國檢的過程是檢驗政府行為是否到位、督促各級政府認真履行教育職責的過程，是各?。ㄊ?、縣）總結(jié)工作、尋找差距、彌補不足、繼續(xù)前進的過程，也是落實科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀、辦人民滿意的教育的過程。 “ 兩基 ” 國檢的重點內(nèi)容有哪些？ 答： “ 兩基 ” 國檢，將檢查省級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施義務(wù)教育，落實 “ 以縣為主 ” 的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的情況；將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍，確保經(jīng)費 “ 三個增長 ” 的情況；按照國務(wù)院的決定和部署，落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革情況；合理配置教育資源，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的情況。重點檢查貧困地區(qū)、民 族地區(qū)小學(xué)、初中的入學(xué)率、輟學(xué)率、完成率，以及進城務(wù)工農(nóng)民子女、留守兒童、殘疾兒童、女童接受義務(wù)教育