教案：春江花月夜-展示頁
2024-12-06 20:58本頁面
【正文】 。 ㈠ 賞析詩歌的景物美。 播 放配樂朗讀錄音（播放 flash），學(xué)生整體感知。對(duì)詩歌的繼承和發(fā)展，影響極為深遠(yuǎn)。使詩歌的內(nèi)容和形式達(dá)到了完美統(tǒng)一。格調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，抒情幽怨纏綿。探索宇宙的神奇奧妙。 3．解題： 《春江花月夜》為樂府詩。被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。 2．古今評(píng)價(jià)：《春江花月夜》一千多年來為世人所傾倒，詩人因此名垂后世。但《全唐詩》僅錄存《代答閨夢(mèng)還》、《春江花月夜》兩首。 1．張若虛（約 660－約 720），揚(yáng)州人，初唐詩人。 今天，就讓我們一起去領(lǐng)略張若虛筆下那輪明 月的光華吧。 同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中讀到了很多關(guān)于月的詩句，如： “波心蕩，冷月無聲”的寂靜凄涼，“明月照松間”的寧靜恬淡； “雁子回時(shí)，月滿西樓”的相思，“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡那蹇啵? “人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的惆悵無奈，還有“一夜飛渡鏡湖月”的夢(mèng)幻神奇。 教學(xué)難點(diǎn)：景、情、理是怎樣有機(jī)地融合在一起。 2．賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn)。 春江花月夜 張若虛 教學(xué)目標(biāo)： 1．賞析本詩的景、情、理，品味意境，把握情感。掌握詩歌鑒賞的基本方法。 3．感受詩人深沉的苦痛與憂患。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入： 在我國古今文學(xué)長(zhǎng)廊里，無數(shù)文人墨客對(duì)月興嘆，月亮一直是他們吟詠的一個(gè)永恒的主題，其中傾注了他們的愛恨情愁，寄托了他們的悲歡離合，展示了他們的人生坎坷歷程，從而寫下了無數(shù)吟誦月亮的美麗詩句。等等。 二、作家作品介紹及題解。曾以“文詞俊秀”而名顯長(zhǎng)安，與賀知章、包融、張旭并稱為“吳中四士”。他在詩風(fēng)上厭惡六朝以來的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠(yuǎn)意境。 《春江花月夜》一詩“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩” 、“春風(fēng)第一花” 、“孤篇橫絕，竟為大家”。（《宮體 詩的自贖》）“孤篇橫絕，竟成大家”。（清商曲辭、吳聲歌）作者吸取了南朝民歌的內(nèi)容形式，以和諧的歌調(diào)，點(diǎn)染出祖國錦繡的江山。描述了動(dòng)人心弦的春江花月
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