構(gòu)建和諧社會(huì)我們?nèi)巳擞胸?zé)-展示頁(yè)
2024-09-21 19:04本頁(yè)面
【正文】 薄 之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正因?yàn)槁浜?，他們比城里人更渴望受到教育、更渴?個(gè)個(gè)都能考上大學(xué) 。答案是否定的。農(nóng)村對(duì)教育的重視程度比起城市有過之而無(wú)不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)烈。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入 邊 遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育 這一誤區(qū)。它讓我明白了很多道理，也有很多感悟與心得。這個(gè)暑假，我曾花了一個(gè)星期時(shí)間下鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。 所以，我們?cè)絹?lái)越感覺到構(gòu)建和諧社會(huì)的必要性與踐行社會(huì)主義榮辱關(guān)的必要性。 四、以制度創(chuàng)新構(gòu)建和諧社 會(huì)。 二、從解決城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)入手優(yōu)化社會(huì)結(jié)構(gòu)。這不只是量的增加，更重要的是認(rèn)識(shí)上的一大飛躍。 “ 和諧社會(huì) ” 的提出，是我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)認(rèn)識(shí)的新發(fā)展。多為社會(huì)做事，為踐行社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己的努力。 第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 構(gòu)建和諧社會(huì)我們?nèi)巳擞胸?zé) 構(gòu)建和諧社會(huì)我們?nèi)巳擞胸?zé) 寒假的生活應(yīng)該是豐富多彩的。而作為一個(gè)大學(xué)生，除了要應(yīng)該充實(shí)度過，還應(yīng)該做一些有意義的事。 十六屆四中全會(huì)《決定》中提出了 “ 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) ”的新命題。它表明，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總布局已經(jīng)由發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治和社會(huì)主義先進(jìn)文化的三位一體，提升為包括社會(huì)主義和諧社會(huì)在內(nèi)的四位一體。和諧社會(huì)心向一、首要的是處理好階級(jí)、階層的關(guān)系。 三、充分發(fā)揮社會(huì)組織的作用。 五、管理的重心轉(zhuǎn)向社會(huì)管理。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)時(shí)刻銘記為社會(huì)服務(wù)，把自己當(dāng)成社會(huì)的一份子。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的經(jīng)歷。下鄉(xiāng)感悟 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) （一）我看農(nóng)村教育 人們?cè)谛稳蒉r(nóng)村的教育狀況時(shí)總是用 適齡兒
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