【摘要】第九課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革第九課鐵農(nóng)具和牛耕的推廣?鐵農(nóng)具和牛耕的推廣?商鞅變法鐵農(nóng)具和牛耕的推廣?時(shí)間:春秋時(shí)我剛開始進(jìn)入鐵器時(shí)代。戰(zhàn)國(guó)時(shí)牛耕逐漸推廣。?證據(jù):《管子》、《山海經(jīng)》、春秋史書鐵農(nóng)具和牛耕的推廣的意義?鐵農(nóng)具和牛耕的推廣,使得大量開墾荒地和深耕細(xì)作
2024-12-20 10:37
【摘要】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革第9課第9課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣二、商鞅變法閱讀思考:中國(guó)境內(nèi)大約在什么時(shí)候開始制造和使用鐵器?其依據(jù)是什么?一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣①鐵農(nóng)具1、鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)與推廣第9課戰(zhàn)國(guó)
2024-12-20 10:36
【摘要】第九課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革(一)教材地位和作用春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)從奴隸社會(huì)過渡到封建社會(huì)的大變革時(shí)期。本課起著承上啟下的作用,是理解封建制度確立和起步的重要一課。教材在第8課介紹了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在政治、軍事等方面的基本情況,但是,經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ),只有生產(chǎn)力和生產(chǎn)方式的變革才是最根本的變革,也才會(huì)導(dǎo)致春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中華文化出現(xiàn)生機(jī)勃勃的繽紛局面,也為國(guó)家統(tǒng)
2024-12-20 01:37
【摘要】思考?你是怎樣看待春秋戰(zhàn)國(guó)這段歷史的??你認(rèn)為春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)代特征是什么??春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期給你的突出印象是什么?第九課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革學(xué)習(xí)目標(biāo):(重點(diǎn))(難點(diǎn))預(yù)習(xí)案:一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣—————時(shí)期得到推廣,我國(guó)開始進(jìn)入———
2024-12-20 14:03
【摘要】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革第9課第9課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣二、商鞅變法閱讀思考:中國(guó)境內(nèi)大約在什么時(shí)候開始制造和使用鐵器?其依據(jù)是什么?一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣①鐵農(nóng)具1、鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)與推廣第9課
2024-12-12 07:34
【摘要】........教案課題第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化課時(shí)及授課時(shí)間1課時(shí)授課人2017年月日教學(xué)目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo))1.知識(shí)與能力:了解戰(zhàn)國(guó)七雄、商鞅變法、合縱與連橫等基本史實(shí),感知戰(zhàn)國(guó)
2024-08-12 08:48
【摘要】第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化戰(zhàn)國(guó)七雄1、結(jié)合課本32頁(yè)地圖,完成戰(zhàn)國(guó)七雄分布圖;2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的戰(zhàn)役有哪些?帶著以下問題閱讀教材P31-32,期待你精彩的回答。1234齊567東南西北上中下楚秦燕趙魏韓
2025-03-18 21:30
【摘要】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)古代歷史上經(jīng)濟(jì)、政治制度的大變革時(shí)期,也是學(xué)術(shù)思想空前自由、活躍的時(shí)期。學(xué)習(xí)本課有助于學(xué)生了解中國(guó)古代各朝代治國(guó)思想和傳統(tǒng)文化的形成。依據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》確定以下教學(xué)目標(biāo)。①了解孔子在思想和教育方面的主要成就。②了解
2024-10-10 20:27
【摘要】課前復(fù)習(xí):如何看待春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)?實(shí)質(zhì):分別是奴隸主之間和封建地主之間掠奪土地和人口的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)。影響:消極性:給人民帶來深重的災(zāi)難客觀的進(jìn)步性:1、對(duì)于結(jié)束分裂狀態(tài),為秦統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ);2、戰(zhàn)爭(zhēng)加強(qiáng)了各族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流,加速了民族融合。3、客觀上有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展4、一定程度上打擊了奴隸主貴族的勢(shì)力,促進(jìn)了奴隸制
2024-11-30 09:32
【摘要】高二《生活與哲學(xué)》導(dǎo)學(xué)案第一單元生活智慧與時(shí)代精神第三課時(shí)代精神的精華哲學(xué)史上的偉大變革自主學(xué)習(xí)【思維磁場(chǎng)】中共中央發(fā)動(dòng)全國(guó)上下開展學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),歷時(shí)一年左右。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀反映了我國(guó)最廣大人民的共同心愿,體現(xiàn)了當(dāng)今世界和中國(guó)關(guān)于發(fā)展的時(shí)代精神,顯示了馬克思主義科學(xué)理論的強(qiáng)大力量,是全黨全國(guó)人民在新階段繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。[討論]:在新世紀(jì)
2025-05-21 01:13
【摘要】蚌鐮銅鏟石斧石鐮石耜古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般規(guī)律:①生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整②國(guó)家統(tǒng)一社會(huì)安定③民族,中外之間的交流④生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步⑤勞動(dòng)人民的貢獻(xiàn)①農(nóng)業(yè):工具、技術(shù)、水利、作物、耕地、倉(cāng)儲(chǔ)。
2025-03-14 15:16
【摘要】西周末年,周幽王做出了哪一件蠢事呢?烽火戲諸侯復(fù)習(xí)引導(dǎo)春秋五霸、戰(zhàn)國(guó)七雄的紛爭(zhēng)說明了什么?周天子成為傀儡三家分晉、田氏代齊說明了什么?大夫勢(shì)力超過諸侯新生的政治勢(shì)力要求改變舊的政治制度,是社會(huì)發(fā)展的必然。與時(shí)俱進(jìn),改革勢(shì)在必行。第七課大變革的時(shí)代活動(dòng)與探究找出本課講
2024-12-04 01:05
【摘要】第7課 大變革的時(shí)代☆教材分析:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)從奴隸社會(huì)過渡到封建社會(huì)的大變革時(shí)期。本課簡(jiǎn)要介紹了社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化的根本原因——生產(chǎn)力的發(fā)展(鐵器、牛耕的推廣、水利工程的修筑);生產(chǎn)力的發(fā)展使大量荒地被開墾為私田,私田主人改變剝削方式,封建剝削方式出現(xiàn);新興地主階級(jí)產(chǎn)生,他們?yōu)闋?zhēng)取政治、經(jīng)濟(jì)利益,先后在各國(guó)掀起變法運(yùn)動(dòng),以商鞅變法為代表的變法運(yùn)動(dòng)使各國(guó)封建制度得到確立。教材從七
2024-08-12 08:58
【摘要】第三界全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選參賽者:余年榮工作單位:廣西來賓市興賓區(qū)大灣中學(xué)郵編:546103電話:13407840218第7課 大變革的時(shí)代大灣中學(xué)余年榮教材分析:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)從奴隸社會(huì)過渡到封建社會(huì)的大變革時(shí)期。本課簡(jiǎn)要介紹了社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化的根本原因
2024-08-12 04:58
【摘要】【中國(guó)古代史·先秦時(shí)期】第六節(jié)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革中國(guó)古代多功能大型水利工程。位于四川省都江堰市城西北岷江上。秦昭王在位后期(公元前276~前251)蜀郡守李冰率眾興建。包括引水、分洪、排砂相結(jié)合的渠首工程以及有分有合、排灌兼用的渠道系統(tǒng)。都江堰手工業(yè)
2025-01-10 01:22