安全教育片觀后感_-展示頁
2024-09-21 18:13本頁面
【正文】 就怕萬一 ” 的安全思想意識融入到人性化、親情化的安全宣傳教育中，珍愛生命，關(guān)注安全。安全管理不需要人治，而需要法制，也就是要治人，要建立安全考評機制，并把它作為各級管理者的常規(guī)武器，運用到日常管理工作中去，在安全考評過程中把業(yè)績考核和素質(zhì)評價、狀態(tài)評價結(jié)合起來，使安全狀態(tài)評價貫穿于考評工作的始終，業(yè)績考核應(yīng)該落實到每天、每周，甚至每時每刻，不能等到年底算總賬，安全素質(zhì)評價卻可以 每年一次，同時，考評必須做到程序化、制度化、經(jīng)?；@樣學(xué)校安全管理才不至于開空頭支票。 眾多的案例表明：安全事故的原因都有一個共同特點：那就是疏忽；事故的責(zé)任也只有一個，那就是人。原來讀這段話并沒有多想，現(xiàn)在我明白了，對付事故保障安全，可以借助古老的中國智慧，因為，荀子說了三種辦法，第一種辦法是在事情沒有發(fā)生之前就預(yù)設(shè)警戒，防患于未然，這叫預(yù)防；第二種辦法是在事情或者 征兆剛出現(xiàn)就及時采取措施加以制止，防微杜漸，防止事態(tài)擴大，這叫補救；第三種辦法是在事情發(fā)生后再行責(zé)罰教育，這叫懲戒。讓我們學(xué)會自我保護，珍惜、熱愛自己的生命吧。 第 1 頁 共 9 頁 安全教育片觀后感 看到這里，我想，如果老人也看過這個錄像的話，那么，他一定不會把大馬哈魚拖在船后，讓鯊魚有跡可循。而我們看了這個錄像，不僅增長了許多知識，學(xué)會了在野外生存時的本領(lǐng)，同時，還讓我們明白了生命如花一樣美麗。兩千年前的荀子說： “ 一曰防，二曰救，三曰戒，防為上，救次之，戒為下 ” 。荀子列出了三種方法后認(rèn)為，預(yù)防為上策，補救屬中策，懲戒是下策。在學(xué)校這個相對弱勢的環(huán)境中，在教育教學(xué)第一線，有時存在著比較復(fù)雜的不確定因素，切實做到防患于未然，提高人的安全意識非常重要，我們不需要補救更不要懲戒，我們只需要從每一天的工作做起，從一點一滴開始，在工作和處理問題時，時刻保持冷靜的 頭腦并不斷提高業(yè)務(wù)技能，以不變應(yīng)萬變，防范各種突發(fā)情況同時，要樹立 第 2 頁 共 9 頁 危機意識，因為事故或事件本身就是對思想麻痹者的懲罰，有時甚至是非常嚴(yán)重的懲戒，切莫讓一時的疏忽，成為終身的遺憾 這次觀看完之后還使我認(rèn)識到。 第二篇：安全教育片觀后感安全教育片觀后感 張家虎 觀看了 “ 安全生產(chǎn)事故教育片 ” 后，從中看到的安全事故現(xiàn)場觸目驚心，觀后感觸很深。讓我
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