防溺水安全教育片觀后感-展示頁(yè)
2024-09-21 17:00本頁(yè)面
【正文】 福的家庭，因?yàn)楹⒆拥哪缢硗龆鴳K淡下去，留下了永遠(yuǎn)也撫不平的傷痛防溺水教育視頻觀后感文章防溺水教育視頻觀后感出自多么慘痛的教訓(xùn)。兩個(gè)跟爺爺剛學(xué)會(huì)游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個(gè)游到河中心，因體力不支而活活淹死。在白塔河潢溪地段，近幾年我就耳聞目睹了幾起溺水身亡的事件。但也有剛烈的一面，有時(shí)竟然吞噬了人的生命。 2 水是生命之源。作為各級(jí)地方政府，應(yīng)加強(qiáng)勘察，對(duì)危險(xiǎn)河 段要采取防患措施，絕不能容忍一些開(kāi)發(fā)商，只管挖沙石掙錢(qián)，卻不顧他人安危的做法。但也有剛烈的一面，有時(shí)竟然吞噬了人的生命。 水是生命之源。不在設(shè)有 “ 禁止游泳 ” 或 “ 水深危險(xiǎn) ” 等警示標(biāo)語(yǔ)的水域處下水戲 第 3 頁(yè) 共 15 頁(yè) 水，不在公園尤其是靠河處逗留玩耍 。并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。 二、不私自或結(jié)伴到水池、河塘、水庫(kù)、蓄水池等危險(xiǎn)地帶嬉戲、玩耍 。溺水 —— 成了一個(gè)恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無(wú)濟(jì)于事。夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲。 在暑假，很多孩子都喜歡去游泳，可是缺少安全防范意識(shí)，不少兒童因此喪失了生命。我說(shuō)，生命如花。 第 2 頁(yè) 共 15 頁(yè) 第二篇：防溺水安全教育片觀后感防溺水安全教育片觀后感 1 有人說(shuō)，生命是寶藏 。 “ 六不 ” 指不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。我應(yīng)在岸上大喊，叫來(lái)大人救援。當(dāng)人救上岸后，應(yīng)及時(shí)撥打 120，同時(shí)對(duì)落水者進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，直到救護(hù)車(chē)來(lái)。在河道、池塘等地方游泳，存在很大的安全隱患，作為一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，不能為了逞強(qiáng)，尋求刺激，在河道、水池等地方游泳。我還學(xué)到了幾點(diǎn)知識(shí)，增強(qiáng)了安全防范意識(shí)。 第 1 頁(yè) 共 15 頁(yè) 《防溺水》安全教育片觀后感 高陵區(qū)城關(guān)小學(xué) 楊怡坤 3 月 27 日下午，我在媽媽的陪同下觀看了《防溺水》的安全教育片。通過(guò)觀看節(jié)目，我知道了溺水是造成中小學(xué)生意外死亡的第一殺手，可真是溺水猛于虎啊。 一、不在沒(méi)有安全保障的場(chǎng)所游泳。 二、當(dāng)有人落水，救助時(shí)應(yīng)從背部救起；我還知道，救助時(shí)，岸上救人優(yōu)于水中救人，工具救人優(yōu)于徒手救人，團(tuán)隊(duì)救人優(yōu)于單個(gè)救人。雖然我掌握一些救助方法，作為一名小學(xué)生，我也不能下水救助。 三、我要堅(jiān)決做到 “ 六不 ” 。因?yàn)槲抑溃?生命是很寶貴的，生命是父母給我的，我應(yīng)該珍惜生命，保護(hù)好自己，不讓父母擔(dān)心。有人說(shuō)，生命是黃金。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。據(jù)調(diào)查，中國(guó)平均每天有近 150 名兒童因意外傷害而失去生命。正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)不規(guī)范的 “ 游泳池 ” 奪走了一個(gè)又一個(gè)含苞待放的生命，使一個(gè)又一個(gè)的原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事啊。 在這我想提醒各位： 一、從我做起，樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離溺水隱患，不參與各類(lèi)危險(xiǎn)的校外活動(dòng) 。 三、一定要在有家人陪伴的前提下，到安全的、正規(guī)的游泳池游泳。 四、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍和游泳 。 五、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。它有溫柔的一面，滋養(yǎng)著人類(lèi)和萬(wàn)物 。珍愛(ài)生命，作為我們中小學(xué)生，不到深水的地方去，不在水中游玩太久 學(xué)會(huì)一些基本的游泳技術(shù)和溺水后的自救措施。在這里，我要提醒那些人，熱愛(ài)生命吧，生命如時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就沒(méi)了，所以我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)。它有溫柔的一面，滋養(yǎng)著人類(lèi)和萬(wàn)物 。同一個(gè)季節(jié)，同一條河里，上演著同一樣的悲劇。 一位剛拿到大學(xué)本科錄取通知的高中畢業(yè)生，淌水過(guò)河，誤走入挖機(jī)淘過(guò)沙石的地方，幾天后才打撈到尸體，真是喜極生悲，十多年的 辛苦，竟付之東流防溺
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