7學(xué)校體育思想研究綜述-展示頁(yè)
2024-09-21 15:15本頁(yè)面
【正文】 的沖擊和破壞， 學(xué)校體育思想研究陷入停滯。在建國(guó)后很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我國(guó)學(xué)界對(duì)學(xué)校體育思想的研究幾乎 空白，直至 20 世紀(jì) 60 年代，隨著學(xué)者們開(kāi)始重新系統(tǒng)介紹國(guó)外教育家的體育教育思想，這一情況才逐步得到改觀。 1 對(duì)政治環(huán)境的高度依存：建國(guó)初期至改革 開(kāi)放前學(xué)校體育思想研究的曲折前行早在新中國(guó)成立前，就已經(jīng)出現(xiàn)學(xué)校體育思想的相關(guān)研究，如程其保 [2]對(duì)盧梭體育教育思想的介紹以及陳烈勛 [3]對(duì)蒙臺(tái)梭利 ? 游戲法 ? 和兒童身體發(fā)育關(guān)系的討論等。由于 ? 體育教育思想 ? 在內(nèi)涵上和 ? 學(xué)校體育思想 ? 并無(wú)差異，故將有關(guān)體育 教育思想的研究納入學(xué)校體育思想研究范疇。 關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；體育思想；學(xué)術(shù)史；中國(guó)；綜述 作為對(duì)學(xué)校體育的思考和認(rèn)識(shí)，學(xué)校體育思想屬于國(guó)家和民族文化的重要組成部分，而回顧中外學(xué)校體育思想發(fā)展歷程、構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)校體育思想體系，進(jìn)而發(fā)出學(xué)校體育研究的 ? 中國(guó)聲音 ? ，提供學(xué)校體育發(fā)展的 ? 中國(guó)方案 ? ，貢獻(xiàn)學(xué)校體育哲思的 ? 中國(guó)智慧 ? ，不僅是指導(dǎo)學(xué)校體育實(shí)踐發(fā)展的現(xiàn)實(shí)之需，更是對(duì) ? 文化自信 ? 的積極回應(yīng)。建國(guó)以來(lái)，有關(guān)學(xué)校體育思想研究的成果日益豐富，不僅對(duì)學(xué)校體育思想的基本概念、不同流派和人物的學(xué)校體育思想進(jìn)行探討，而且還形成一定的研究范式，其學(xué)科基礎(chǔ)也正在拓展。 第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè) 學(xué)校體育思想研究綜述 摘要。運(yùn)用文獻(xiàn)資料研究對(duì)新中國(guó)學(xué)校體育思想（體育教育思想）的相關(guān)研究進(jìn)行綜述。但與此同時(shí)，學(xué)校體育思想的基本理論及梳理方式、中外學(xué)校體育思想的比較、國(guó)外學(xué)校體育思想的本土化等研究主題亟需進(jìn)一步深化和完善。 ? 學(xué)校體育思想 ? 是研究者在一定的社會(huì)和歷史背景下形成的對(duì)學(xué)校體育的基本認(rèn)識(shí)，反映了研究者們對(duì)學(xué)校體育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)與看法 [1]。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，在中國(guó)知網(wǎng)以 ? 學(xué)校體育思想 ?? 體育教育思想 ? 為關(guān)鍵詞進(jìn)行主題檢索，分別檢索出相關(guān)文獻(xiàn) 680 篇、 1368 篇，按 第 2 頁(yè) 共 13 頁(yè) 照 ? 建國(guó)初期至改革開(kāi)放前 ?? 改革開(kāi)放初期至 90 年代末 ??2024 年以來(lái) ? 的時(shí)間順序，對(duì)這 3 個(gè)階段文獻(xiàn)發(fā)展變化的趨勢(shì)、特點(diǎn)及其成因進(jìn)行歸納分析，并就學(xué)校體育思想研究的未來(lái)發(fā)展方向提出建議。在國(guó)外體育和教育思想的影響下，個(gè)別學(xué)者還對(duì)體育形成一定的原創(chuàng)性思考，如 1933 年出版的由吳蘊(yùn)瑞、袁敦禮合著的《體育原理》，就有學(xué)者稱其為 ? 當(dāng)時(shí)中國(guó)唯一的體育專書中唯一之宏觀論著 ?[4] ，書中明確提出體育和教育是不可分割的，體育在人的培養(yǎng)過(guò)程中有著獨(dú)特的價(jià)值和功能，但是，體育和其他學(xué)科又有著很大的區(qū)別，它的知識(shí)是學(xué)生在娛樂(lè)、工作、比賽等多種形式的活動(dòng)中自主獲得。如張富炎 [5]于 1963 年比較詳細(xì)地梳理洛克的體育教育思想，并對(duì)其產(chǎn)生的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義做了分析，指出洛克是 1617 世紀(jì) ? 較深刻而系統(tǒng)研究體育的第一個(gè)進(jìn)步教育家、理論家 ?. 不過(guò)，受限于當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)研究 第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè) 氛圍和話語(yǔ)表達(dá)方式，文中還特別強(qiáng)調(diào)洛克是 ? 資產(chǎn)階級(jí)教育家 ? ，他的思想是 ? 為資產(chǎn)階級(jí)服務(wù) ? ，并不關(guān)心勞動(dòng)大眾的子女的幸福。 1977— 1978 年，我國(guó)進(jìn)入 ? 文革 ? 結(jié)束轉(zhuǎn)向改革開(kāi)放的過(guò)渡期，隨著被破壞的學(xué)術(shù)研究環(huán)境逐步得到恢復(fù)，學(xué)校體育思想相關(guān)的研究成果陸續(xù)出現(xiàn)，如圍繞《體育之研究》的研讀有《的發(fā)表及其深遠(yuǎn)意義》 [6]《顏習(xí)齋李恕谷體育思想評(píng)介》[7]等。而《顏習(xí)齋李恕谷體育思想評(píng)介》則對(duì)《體育之研究》中提到的明末清初的思想家顏元、李塨的體育思想進(jìn)行歸納與分析，認(rèn)為他們雖然 ? 受階級(jí)和時(shí)代的局限而表現(xiàn)出保守的一面 ? ，但能在 300 年前 ? 對(duì)體育做出一系列合乎科學(xué)的論述 ? 實(shí)屬不易 [7]。雖然在建國(guó)前我國(guó)學(xué)者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到體育的社會(huì)功效和育人價(jià)值，并大力推動(dòng)體育在學(xué)校 第
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1