7優(yōu)化發(fā)展環(huán)境個(gè)人剖析材料_-展示頁(yè)
2024-09-21 14:37本頁(yè)面
【正文】 ，我深刻剖析了自己在學(xué)習(xí)、工作、生活上存在的問(wèn)題，認(rèn)真剖析了存在問(wèn)題的主要根源，并有針對(duì)性的制定了整改措施，具 體如下： ，知識(shí)水平不高。三是在行動(dòng)上還缺乏 “ 韌 ”勁。二是在工作中還 缺乏 “ 鉆 ” 勁。一是在思想上還缺乏 “ 闖 ” 勁。 開(kāi)拓意識(shí)弱化。這樣一來(lái)，就造成了三個(gè)不良的后果。 理論學(xué)習(xí)過(guò)于松懈。認(rèn)為自己年輕，什么事情都顯得無(wú) 第 2 頁(yè) 共 13 頁(yè) 所謂，致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 二、根源剖析 通過(guò)反 思，既找到了自己存在的問(wèn)題，又對(duì)存在問(wèn)題的產(chǎn)生根源有了新的認(rèn)識(shí)。 三是黨員意識(shí)不夠牢。 二是工作作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。 一、存在的主要問(wèn)題 一是日常學(xué)習(xí)要求不夠嚴(yán)格。 第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè) 優(yōu)化發(fā)展環(huán)境個(gè)人剖析材料 通過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí) “ 優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，我們?cè)趺崔k ” 。我作為一名黨員，置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中，受益匪淺，感觸頗深，并深刻剖析自己在工作、學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際，感覺(jué)差距甚遠(yuǎn)。在學(xué)習(xí)中存在不求甚解、蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花的現(xiàn)象，鉆研業(yè)務(wù)不深，忽略理論學(xué)習(xí)。深入實(shí)際調(diào)查研究較少，對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題分析了解不透，研究解決問(wèn)題的點(diǎn)子不多；聯(lián)系群眾不夠緊密，缺乏對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，因而認(rèn)識(shí)事物存在局限性和片面性；工作創(chuàng)新不夠，有畏難情緒，工作放不開(kāi)手腳，謹(jǐn)慎有余，闖勁不足。存在著 “ 成績(jī)不大年年有，過(guò)得去就行；發(fā)展不快也不慢，居中游就行；無(wú)功也無(wú)過(guò)，不受批評(píng)就行 ”的心理；無(wú)私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，看見(jiàn)與自己相同經(jīng)歷的人，環(huán)境比自己好，心理上難以平衡，影響了工作斗志。為了使問(wèn)題得到較好解決，我從個(gè)人思想角度剖析原因如下： 宗旨觀念有所淡化。這樣一來(lái)，就造成了思想上忽視群眾；在工作上為群眾想的很少，服務(wù)基層，缺乏真功夫。在理論學(xué)習(xí)上，表面看來(lái)，也在讀書(shū)、討論、記筆記、投入也不少，但就是不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì) 和科學(xué)體系。一是只顧工作，不顧政治理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了政治理論學(xué)習(xí)的放松；二是理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，只是為了應(yīng)付工作上的需要，因此對(duì)政治理論學(xué)習(xí)缺乏深入了解，對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，流于一知半解，影響了理論水平的提高；三是思想改造缺乏實(shí)踐性，缺乏艱苦環(huán)境的磨煉，缺乏嚴(yán)格的黨性鍛煉，思想與實(shí)踐脫節(jié)，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。主要根源表現(xiàn)在三個(gè)方面。大多數(shù)的時(shí)候，還是用傳統(tǒng)的工作方式應(yīng)付招架，開(kāi)拓創(chuàng)新精神還不夠。能夠解決的實(shí)際問(wèn)題還不多，推動(dòng)、指導(dǎo)分管部門(mén)開(kāi)展工作也不夠得力，有時(shí)候工作中存在畏難情緒。特別是對(duì)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，產(chǎn)生的新矛盾，缺乏勤動(dòng)腦，出主意的解決辦法。首先是理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，只停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)、學(xué)習(xí)不深不透，滿足于學(xué)習(xí)了，不全面、不系統(tǒng)，特別是在理解和實(shí)踐上都有一定的差距。在學(xué)習(xí)的方式上，理論聯(lián)系實(shí)際，特別是理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠，還不能夠真正做到在干中學(xué)，在學(xué)中干。在工作上僅限于完成本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，缺乏工作主動(dòng)性和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。
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