6享受生活讀后感-展示頁(yè)
2024-09-21 13:19本頁(yè)面
【正文】 為 “ 活著的愛(ài)因斯坦 ” 的霍金，中國(guó)式 “ 保爾 ” 張海迪等。 世界上還有很多像海倫 與海倫 而我們有些正常人雖然四肢健全，身體健壯，但遇到一點(diǎn)困難就怨天尤人，萎靡不振。 她有積極、樂(lè)觀，不向命運(yùn)屈服，戰(zhàn)勝殘疾，熱愛(ài)生命，追求美好人生，全身心享受幸福生活的態(tài)度。她和正常人一樣到田野漫步，劃船、游泳、騎雙人自行車兜風(fēng)、親近樹(shù)木花草、編織、看書(shū)、 下棋、玩紙牌游戲、和孩子們嬉戲，并且參觀博物館和藝術(shù)館、看歌劇等。 凱勒的《享受生活》一文時(shí)，我的心被深深地震撼了。我能夠想像出他生活的艱難，我更能夠理解她心底的那份悲傷，我甚至斷言她的生活一定充滿淚水。 凱勒 19 個(gè)月大時(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，讓她失去了視力和聽(tīng)力，漸漸地，因?yàn)樗裏o(wú)法收到學(xué)習(xí)的刺激，又喪失了說(shuō)話能力。海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌。 假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫。雖然我沒(méi)有患過(guò)盲聾癥，但我卻從書(shū)中強(qiáng)烈地感受到自己要珍惜今天的擁有，要用眼去享受七彩的陽(yáng)光，要用耳去聆聽(tīng)大自然的音符。 海倫是一個(gè)度過(guò)了生命的 88 個(gè)春秋，然而卻熬過(guò)了 87 年無(wú) 第 2 頁(yè) 共 16 頁(yè) 光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤寂歲月的女強(qiáng)人。當(dāng)海倫感悟到 “ 水 ” —— 這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn) 字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。在她 19 個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。 的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡。在書(shū)中，海倫說(shuō)： “ 知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)。 凱勒。 第 1 頁(yè) 共 16 頁(yè) 享受生活讀后感 馬克 吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “ 十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫 ” 最近我讀了一本關(guān)于海倫的文章 ——《享受生活》，讀完這篇文章之后我的心被海倫的精神深深的震撼了。 ” 。海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她曾在書(shū)中寫(xiě)到： “ 如果每個(gè)人在他生命的初始階段患過(guò)幾天盲聾癥，這將是一種幸福 ” 。我如饑似渴地品味她一生中 的酸甜苦辣，真切地感受到了她的偉大：她欣然地接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困難，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊。 【篇二：享受生活讀后感】 海倫 我為她的遭遇感到悲傷，我甚至詛咒上天的不公，為什么把這么多災(zāi)難都降臨到這么一個(gè)弱女子身上。 第 3 頁(yè) 共 16 頁(yè) 然而，當(dāng)我讀了海倫 從文章中，你幾乎感覺(jué)不到她是一個(gè)盲、聾、啞的高度殘疾人。你看不到她的悲傷，更見(jiàn)不到她一滴眼淚。她是世人心目中最頑強(qiáng)的人。他們的身體雖然健全，他們的心理卻并不健康。 凱勒比起來(lái)，我們有什么理由嘆命運(yùn)不公，又有什么理由報(bào)怨生活太難。 凱勒那樣身殘志堅(jiān)的人，他們用自己的信念與智慧 創(chuàng)造著歷史，激勵(lì)著人們。如果說(shuō)這個(gè)世界有不公，那么打破這不公的只有我們自己。有許多人為自己走上教育崗位而陶醉，把滿腔的熱血，亮麗的青春都獻(xiàn)給了教育。老師的眼里只有學(xué)校、學(xué)生、作業(yè)，看不到自己，淡漠了親情，教師成了清心寡欲的超凡脫俗者。 但是，老師不是圣人，要豐富的自己的情感。 會(huì)享受生活，就要把自己看成是一個(gè)有血有肉、有情有義的人。 會(huì)享受生活，就要關(guān)注豐富多彩的生活，就要感受生活的斑斕、時(shí)代的風(fēng)云 。月光的朦朧、泉水的叮咚、交響樂(lè)的優(yōu)雅、足球場(chǎng)的吶喊 …… 就會(huì)融進(jìn)
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