三年級下學期數(shù)學期中考試質(zhì)量分析-展示頁
2024-09-20 20:54本頁面
【正文】 ，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度。 平時的教學中，要繼續(xù)重視學生基礎知識和基本技能的培養(yǎng)，要加強學生課堂紀律教育。 后進生的問題、這些學生平時習慣不好、作業(yè)不交或書寫極差、把期中考試當兒戲，做題極不認真、隨心所欲、亂做一起、列式不計算，問答不作答，好像考試成績與自己沒什么關系一樣。 計算題、做題不細心、計算失誤太多。 從卷面來看，大致可以分為三類，第一類是基礎知識，通過填空，連線和看圖對所學知識進行檢測 ,第二類是計算題，第三類解決問題，主要是考應用實踐題。第一篇：三年級下學期數(shù)學期中考試質(zhì)量分析 三年級下學期數(shù)學期中考試質(zhì)量分析 一、學生成績統(tǒng)計及試卷分析 這次數(shù)學期中試卷檢測的范圍應該說內(nèi)容是非常全面的，題型偏難，如實反映出學生上半學期實際數(shù)學知識的掌握情況。從考試成績來看均分 ，很差。 二、學生失分情況分析 填空題讀題不認真，沒有理解題意。 解決問題、沒有很好的審題，理解清題意，就匆匆下筆，急于求成，失誤連連。 三、改進措施 對學生的學習態(tài)度下大力氣進行規(guī)范化教育。提高課堂教學質(zhì)量。平時的教學中，注意培養(yǎng)學生細心 審題、認真做題和進行檢驗的良好習慣。這次考試優(yōu)秀率也不高，要讓部分有潛力學生盡快達到優(yōu)秀、脫穎而出。使全班的成績在后半學期期有比較大的提高。一教育主管部門可以通過考試了解教師的教學狀況，有利于教育主管部門、學校進行獎優(yōu)罰劣，充 分調(diào)動教師工作的積極性和工作的熱情；二是教師可以通過檢測了解學生的學習情況，知道自己的學生在哪些方面存在問題，同時也能幫助教師查找自己在教學中的不足和存在的問題，及時反思自己的教學，便于教師及時調(diào)整教學策略和教學方法，找準今后教學的著力點，以便于重新擬定教學計劃和措施，使之更加符合學生的實際情況和教育教學規(guī)律，從而促進教育教學質(zhì)量的全面提升。本次試卷有四個顯著的特點，一是教學知識的覆蓋面廣，包含了所學的所有教學內(nèi)容；二是注重了學生的基礎知識的考查；三是注重了對學生學習能力和 學習品質(zhì)的考查；四是注重了對數(shù)學實用價值的考查，充分體現(xiàn)了數(shù)學是為生活服務的，是有價值的。本次檢測有直接寫出得數(shù)、豎式計算，有填空題、判斷題和選擇題還有解決實際問題。 三、答題情況分析 卷面滿分為 100 分，本次考試最高分為 86 分，最低分為 分，這次考試全班共有 21 人不及格，在不及格中還有的為 分、 25 分、三十幾分的 學生各題失分情況及原因分析。這兩個小題需要學生具備一定的素質(zhì)和綜合能力，有一定的難度，所以失分多一些。很多學生沒有理解題目意義，以錯的最多；而對于其的 5 個小題平時講得不少，但若是沒有完全理解、或沒有聽講、或粗心沒有把題目看清楚就很容易出錯。三大題失分相對多一些的是 1小題，有些學生不是不會做，還有的是沒有理解。五大題失分特別嚴重，尤其是第 4 小題，課堂上還講了幾次，但還是失分較多，說明了平時學生在課堂上沒有用心聽講，沒有真正的理解，所以失分才如此嚴重。因此該題失分相當嚴重。從上述有關數(shù)據(jù)和學生答卷卷面分析來
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