小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)課題實施計劃-展示頁
2024-09-20 19:07本頁面
【正文】 最低要求 ” ，把原來統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容變?yōu)椴煌瑢哟蔚慕虒W(xué)內(nèi)容，讓不同層次的學(xué)生自主選擇適合自己的目標(biāo)要求，并為達(dá)成目標(biāo)而積極 主動的學(xué)習(xí)。 第 1 頁 共 3 頁 《小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)》課題實施計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)實施策略 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，學(xué)生因為知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、智力興趣等方面的差異，對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，會出現(xiàn)有的學(xué)生 “ 吃不飽 ” ，有的學(xué)生 “ 吃不了 ” 。正在實施的新課程，從課程目標(biāo)到教學(xué)內(nèi)容都體現(xiàn)了尊重學(xué)生的個體差異，提倡根據(jù)學(xué)生發(fā)展的不同水平采用不同的教學(xué)方法和評估標(biāo)準(zhǔn)，為每一位學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造適宜的條件。 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要以面向全體學(xué)生作為實施素質(zhì)教育的基本立足點，從充分欣賞和發(fā)揮學(xué)生的主體地位和主動
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