對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教育的一點(diǎn)思考-展示頁(yè)
2024-09-20 01:51本頁(yè)面
【正文】 蜷著腳看無(wú)心而動(dòng)的流云，那難道不正是它們的幸福嗎。詩(shī)歌是生長(zhǎng)在山 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 坡上的自由的花朵，中學(xué)是一個(gè)羊圈，花朵怎可生長(zhǎng)在羊圈里。怎么會(huì)這樣。都什么時(shí)候了，快點(diǎn)給我們講評(píng)卷子吧。初三時(shí)，我走進(jìn)教室，對(duì)他們說(shuō)，同學(xué)們，給你們朗誦一首詩(shī)吧。初二時(shí)，我走進(jìn)教室，對(duì)他們說(shuō)，同學(xué)們，給你們朗誦一首詩(shī)吧。 初一時(shí)，我走進(jìn)教室，對(duì)他們說(shuō)，同學(xué)們，給你們朗誦一首詩(shī)吧。 我并無(wú)意于把我們可愛(ài)的孩子比作猩猩，有的時(shí)候，我們自己卻像這位專家一樣做著失敗的實(shí)驗(yàn)，驚然發(fā)現(xiàn)工作的進(jìn)程沒(méi)有按照我們預(yù)設(shè)的軌道前進(jìn)，在某種意義上，使我們從事的職業(yè)陷入了荒誕。 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教育的一點(diǎn)思考 郭初陽(yáng) 有一位動(dòng)物行為專家，出于良好的愿望，為了培養(yǎng)猩猩的創(chuàng)造力，在一個(gè)空房間里，為一只黑猩猩設(shè)置了一串掛在半空的香蕉和幾個(gè)散亂的可以疊起來(lái)的木箱，然后他關(guān)上門(mén)，從門(mén)上的小孔中向內(nèi)窺視。然而，他看到的卻是另一只烏溜溜的眼睛 —— 那只猩猩也正在向他窺視。 我一直教著兩個(gè)班的可愛(ài)的 “ 笨小孩 ” 。他們鼓掌。他們更熱烈地鼓掌。他們抬起頭，呆滯中帶些驚訝地看著我，（仿佛看著一只猩猩）說(shuō)： “ 老師，您瘋了嗎。 語(yǔ)文課上竟然容忍不了一首詩(shī)，這真使語(yǔ)文教師感到痛苦。這些如羔羊一般柔弱與純潔的孩子們的一切都被一頭猛獸吞噬了，這頭猛 獸我們稱
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