哈佛教養(yǎng)讀后感-展示頁
2024-09-19 22:14本頁面
【正文】 讓每一個(gè)人都在其中自由的馳騁，并且找到真正的自己。 善于讀書的人，并不追求數(shù)量，而只追求他心靈的獲得。 第 3 頁 共 11 頁 而我們，為人師表的我們， “ 教養(yǎng) ” 于我們是多么的重要，為獲得真正的教養(yǎng)我們可以走不同的道路。 書里有近百個(gè)像這樣的小故事，它們蘊(yùn)涵著哈佛教育思想的精華，歌頌著善與愛、正直與誠 實(shí)。后來，這位乞丐經(jīng)過自己的努力，變成了一家公司的董事長。正是這樣的一個(gè)舉動(dòng)，讓這個(gè)一只手的乞丐懂得了想要得到就要付出，勤勞的社會(huì)拒絕懶惰。 第二個(gè)故事《 乞丐的人格》講述了一個(gè)只有一只手的乞丐向一位夫人乞討。小男孩就是在這樣的景象中，用自己善良的心聆聽到了老人內(nèi)心深處的渴望。我看了一眼這雙破鞋子，我想它可能是老人最親近的東西了。 這個(gè)故事所屬的主題是 “ 聆聽你的憂傷 ” ，故事里的一老一小不僅僅是用自己的耳朵來聆聽對(duì)方的話語，更是用自己的心來聆聽對(duì)方內(nèi)心深處的聲音。與此同時(shí)，老人也用自己的小狗換了一件小男孩渴望已久的運(yùn)動(dòng)衫。有一天，他請(qǐng)小男孩幫他去城里修一修那雙唯一的舊皮鞋，可是皮鞋太舊了，鞋底都?jí)牧?，所以不能修了。在這眾多的故事中，我最喜歡的是《威廉老先生的舊皮鞋》和《乞丐的人格》。自幼播下的良好教養(yǎng)會(huì)在孩子一生的成長中發(fā)芽、壯大，最終塑造出自己 獨(dú)特的氣質(zhì)與品味。但當(dāng)說一個(gè)人有教養(yǎng)時(shí)，不僅說明他的外在行為，而且還說明這個(gè)人的內(nèi)涵、道德品質(zhì)都是好的。而教養(yǎng)是發(fā)自內(nèi)心的，是由環(huán)境、教育、經(jīng)歷等結(jié)合成的內(nèi)在素質(zhì)。 第 1 頁 共 11 頁 《哈佛教養(yǎng)》讀后感 —— 讀《哈佛教養(yǎng)》有感 說起教養(yǎng)，我們就會(huì)覺得如果一個(gè)人很有禮貌，言談舉止溫文爾雅，就是一個(gè)有教養(yǎng)的人了，其實(shí)，教養(yǎng)和禮貌之間還是有很多差異的。禮貌是外在的、表面的，是經(jīng)過訓(xùn)練和刻意就可以做到的。也就是說一個(gè)人有禮貌，討人喜歡，但他可能內(nèi)在是自私虛偽的。所以說，良好的教養(yǎng)來自于美好的心靈，優(yōu)秀的品質(zhì)生成于教化和熏陶。 這本書里精選了很多小人物的平凡故事，每一個(gè)故事都短小精悍、耐人尋味。 第一個(gè)故事里的威廉先生是個(gè)生活條件非常艱苦的老人，一個(gè)人孤孤單單的住在自己的小屋里。但小男孩卻做了一件自己都沒想過的事情，就是把自己買新衣服的錢，為老人買了一雙新皮鞋。當(dāng)老人流著 第 2 頁 共 11 頁 淚撫摸著新鞋，小男孩也久久地抱著老先生的脖子。故事中有一段描寫小男孩的話，是這樣寫的：我呆呆地站在街邊，眼前出現(xiàn)了老人在他的小屋里赤腳等著我的景象。而且他沒錢再去買一雙新鞋子。他的慷慨和真誠，終將會(huì)讓自己的一生都如沐春風(fēng)。這位夫人并沒有像其他人一樣直接給他一些錢，而是要求他通過自己的勞動(dòng)來獲取相應(yīng)的酬勞。不管是怎樣的一個(gè)人，都應(yīng)該盡自己所能做自己能
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