【正文】
,但由于師資缺乏,他們都包班跨班,甚至教三門主課, xx 老師包二年級班, xx 主任任教三年級數(shù)學(xué)和三、四年級英語, xx 老師主動(dòng)任教三、五年級語文和五年級英語,這三位年輕的好老師是我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量,是她們撐起了 xx 小學(xué)教育的一片藍(lán)天。作為一校之長,必須要將自己定位在 “ 服務(wù) ” 二字上,服務(wù)于學(xué)校,服務(wù)于老師,服務(wù)于學(xué)生。今天,我在此對自己在校長崗位上所做的工作加以梳理、總結(jié)和反思,我將這次述職報(bào)告的關(guān)鍵詞定為“ 三性三化 ” ,向各位陳述,恭請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁批評指正。從此兩家一并挑,誠惶誠恐苦耕犁。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望,最終我走進(jìn)了 xx 小學(xué)。我深知這是領(lǐng)導(dǎo)對我的肯定和信任,但對于習(xí)慣平靜教書的我來說,我更多的是惶恐。 第 1 頁 共 6 頁 XX 村小校長年終述職報(bào)告 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁: 大家好。 2024 年 xx 月 xx 日晚上,我突然接到鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的電話,希望我到 xx 小學(xué)任負(fù)責(zé)人。那夜我輾轉(zhuǎn)反側(cè),徹夜未眠。當(dāng)時(shí)我在朋友圈寫了一首詩,正是我自己心境的寫照,詩的題目是《調(diào)任之忐忑》: “ 近來詩句逢秋冷,我向余閑告別離。 ” 帶著這份責(zé)任,帶著這份惶恐,我走上了小學(xué)校長的崗位,我知道一個(gè)好校長和一所好學(xué)校之間的必然關(guān)系,一年來我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、兢兢業(yè)業(yè)地工作。 一、團(tuán)隊(duì)的服務(wù)性 一個(gè)學(xué)校的好壞關(guān)鍵在于校長,校長不是一個(gè)職位,而是一個(gè)職業(yè),是一個(gè)服務(wù)者的代名詞。在教師生活上,因?yàn)?xx 村沒有商店出售豬肉和蔬菜,身為校長的我要當(dāng)好這個(gè)家,每天都要