6小學(xué)部特色工作總結(jié)-展示頁(yè)
2024-09-19 20:02本頁(yè)面
【正文】 ，有布置，有落實(shí)，有檢查，有反饋，采用 “ 定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合 ” 的辦法，以教研組為單位實(shí)施過(guò)程性檢查及考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷反饋改進(jìn)，使得教師在備教改輔研等各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，以 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 點(diǎn)帶面地保障教育教學(xué)行為 優(yōu)質(zhì)化。 ，促進(jìn)行政聽(tīng)課制度化 為保證課堂常規(guī)管理正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)深入課堂第一線，組成巡課、聽(tīng)課工作小組，在教導(dǎo)處統(tǒng)籌下每天巡視課堂，了解教師教育教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，每周深入課堂聽(tīng)課，人均聽(tīng)課節(jié)次均達(dá)到 40 節(jié)以上，聽(tīng)課方式分隨堂聽(tīng)課和提前通知聽(tīng)課兩種，聽(tīng)課后及時(shí)與上課教師交流、探討課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題和策略，填寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。 第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 小學(xué)部特色工作總結(jié) 精致管理夯實(shí)校本凸顯特色 —— 小學(xué)部教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)介紹 小學(xué)部堅(jiān)持 “ 服務(wù)大眾，創(chuàng)造卓越 ” 的辦學(xué)理念，以打造“ 創(chuàng)新教育的示范，精致學(xué)校的代表，幸福教育的樣板 ” 為目標(biāo)，把認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局開(kāi)展 “ 課堂效益年 ” 活動(dòng)要求同我校的具體實(shí)際緊密結(jié)合，把落實(shí)區(qū)教育局教學(xué)工作要求同我校的具體實(shí)際緊密結(jié)合，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，精致管理，夯實(shí)校本，凸顯特色，以提高師生幸福感為主旨，以校本教研為載體，進(jìn)一步推廣運(yùn)用 “ 主體性課堂教學(xué)模式 ” ，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，著力加強(qiáng) “ 學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，教師愛(ài)教、會(huì)教、樂(lè)教 ” 的幸福課堂的建設(shè)： （一）優(yōu)化常規(guī)管理，全面提高 教學(xué)質(zhì)量 “ 行走式管理 ” ，促進(jìn)常規(guī)管理精致化 小學(xué)教導(dǎo)處在部長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，全面實(shí)行 “ 行走式 ”管理模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、精致化。課堂是教學(xué)的主陣地，在部長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處 6 名成員組成巡課工作小組，將每天的 6 節(jié)課責(zé)任到人，每天每節(jié)課對(duì)教師候課、上課、活動(dòng)等情況等實(shí)行 “ 拉網(wǎng)式 ” 檢查，真實(shí)把脈每個(gè)教師教學(xué)狀況，在“ 行走式 ” 巡課中不留檢查死角，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)和不足， 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 教導(dǎo)處每周統(tǒng)計(jì)，有反饋，有跟蹤，課堂教學(xué)逐漸 規(guī)范化、常態(tài)化、自動(dòng)化。行政巡課、聽(tīng)課制度對(duì)課堂教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用，使課堂教學(xué)常規(guī)管理逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化，有效地提升 了教
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