班主任期末總結(jié)發(fā)言稿范文7篇-展示頁
2024-09-19 14:30本頁面
【正文】 實干家 ,更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種 愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢 ?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。 三、加強思想品德的教育 班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都 嚴(yán)格要求自己，做到 “ 要學(xué)生做到的，老師先要做到 ” 。俗話說： “ 身教重于言教。 二、以身作則，為人師表 我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和 各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。 班主任期末總結(jié)發(fā)言稿范文（精選篇 2） 一、熱愛學(xué)生 ,尊重學(xué)生 ,相信學(xué)生 我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先 ,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。 班主任就是榜樣，學(xué)生一直看著你以你為榜樣，你要他們做到的，自己要先做到。同時是 “ 少即是多 ” 的道理。我要學(xué)生把旅行當(dāng)做這輩子常做的事情。下學(xué)期，我們會繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生一起觀看各種形式的電影，同時會利用空余時間和學(xué)生分享觀后感。 好的電影能建立孩子的品格，了解正確或錯誤決定所造成的深遠(yuǎn)影響，并且啟發(fā)他們 ，讓他們就算是身處困境，也為信念挺身而出。 —— 葉問精神運用于學(xué)習(xí)上 新學(xué)期我會增強學(xué)生的葉問精神 , 葉問精神就猶如愛國精神 ,也會帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的 `運動 甩子和排球。以小見大是他的大智慧、大手筆。在酷狗打上李國瑞兒童文學(xué)獎，仔細(xì)研究歷來得獎好書，比如《仙境之橋》《威斯汀游戲》《細(xì)數(shù)繁星》《安妮日記》《殺死一只知更鳥》。 班主任期末總結(jié)發(fā)言稿范文（精選篇 1） 1. 多一些閱讀書籍分享 —— 怎么讀比讀地少更重要 現(xiàn)在學(xué)生的錯誤觀點之一是只有上語文課時，這個想法是很荒謬的，我們一定要去改正這樣的想法，最佳的做法就是由各科老師帶領(lǐng)學(xué)生開辦讀書會。班主任期末總結(jié)發(fā)言稿范文 7 篇 當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，經(jīng)過教學(xué)心得體會的書寫 ,可以幫助教師進(jìn)行教學(xué)工作的記錄匯總。我相信 ,很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的班主任期末總結(jié)發(fā)言稿范文 7 篇，僅供參考。老師先挑選好書，然后讓學(xué)生自行選擇書籍，大家集中在一起閱讀，可以在午餐時或放學(xué)后，在認(rèn)識讀完書之后，大家一起分享自己的感想，在思想沖撞環(huán)境中建立聯(lián)系從而鞏固師生關(guān)系。 —— 了解藝術(shù)家和文化發(fā)展 這學(xué)期，鄺老師教導(dǎo)學(xué)生書寫藝術(shù)有關(guān)的作文，沒想 到學(xué)生接觸的藝術(shù)都對他們影響深遠(yuǎn)，也側(cè)面看出他們對藝術(shù)的喜愛，歌德的智慧是從先賢的智慧中汲取精華，又根據(jù)自己的本職，專注積累。萬丈高樓平地起。最重要的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歷史，了解中國歷史，再慢慢地培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，從而增強身體素質(zhì)，體驗更多的運動。有時候晚自習(xí)學(xué)生完成作業(yè)后，我們會一起欣賞有德育教育意義的電影《找到你》《親愛的》《恐龍當(dāng)家》。 “ 資格 ” ，不是 “ 理所當(dāng)然 ” 學(xué)生拿出有條不紊值得信賴的表現(xiàn)，才能得到這種資格。如果你不相信學(xué)生會成為你的表現(xiàn)，就不該帶他去旅行，因為他們根本還沒準(zhǔn)備好。使孩子成為模范人物的最佳辦法，就是讓他們參與幫助他人的 各項活動。對不當(dāng)行為最嚴(yán)厲懲罰就是不準(zhǔn)參加發(fā)生不當(dāng)行為時所進(jìn)行的活動。在一定意義上說 ,創(chuàng)建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素于是 ,我著手對管理體制進(jìn)行 “ 放權(quán) ” 。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性 ,調(diào)動了班干部的積極性 ,工作起來輕松許多，而且效果也較好。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。 ”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受 各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。 四、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力 好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。因此嘗試以下的做法： 鼓勵班干部敢想、敢做。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)
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