【正文】 的孩子這段時間表現(xiàn)如何如何好，這位家長聽了以后自然非 常高興，表示要老師對他的孩子一定繼續(xù)嚴格要求，家長會極力配合。這個回答真是讓克拉克哭笑不得。有一次總算聯(lián)系到了，克拉克就把這個不好的消息直截了當?shù)馗嬖V了這位學生的家長，想得到這位家長的支持。書中提倡對孩子要從小在平時的一點一滴、一舉一動中體現(xiàn)出尊重孩子、寬容孩子、賞識孩子，并了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子從生活中學習，從鼓勵中學會自信、從寬容中學會耐心、從贊美中學會感激、從接納中學會自愛、從賞識中學會行動、從分享中學會感激、從誠實中學會真理、從公平中學會正義、從關(guān)心中學會尊重、從保護中學會信任、從關(guān)愛中學會友善 ?? 在日常的工作中，羅恩克拉克的幾點做法給了我不少啟示。一個個活生生的例子生動形象，作為讀者絲毫沒有感覺枯燥乏味，相反感覺作者所描述的就在我們身邊，親切自然。克拉克老師不僅僅將注意力放在提高孩子的學習成績上，而且更加注重培養(yǎng)孩子的良好習慣和教養(yǎng)。 對于一個小學老師來講，《優(yōu)秀是教出來的》確實是一本不可不讀的好書，讓我對教育又有了一層新的認知。說話先要講禮貌、主動詢問表關(guān)心、乘坐公車不吵鬧、見到老師問聲好，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平時經(jīng)常強調(diào)的嗎 ?書中沒有長篇累牘的大道理，有的只是些微不足道的小細節(jié)。 教育書籍心得體會有哪些篇 2 第一次聽到《優(yōu)秀是教出來的》 這本書的名字時感覺怪怪的，優(yōu)秀當然是培養(yǎng)出來的，這本書到底想要說明什么呢 ?于是冥冥之中就對這本書充滿了渴望。 書籍是我們寶貴的財富。我想，正是他們對書的熱愛，閱讀大量的書籍，才慢慢形成了大氣的風格。 四、多讀書會提升教師氣質(zhì)，伸展教師個性 既然新課程理念是培養(yǎng)有個性的學生，那么首先我們教師不能沒有獨特的風格，不能沒有鮮明的個性。比如說：上課過程中沒有關(guān)注全體學生，課堂上對學困生的關(guān)愛不夠了，某些方面沒有讓學生養(yǎng)成習慣了，忽視了一些教學中重要的隱性問題了等等。 閱讀教育書籍還有一個好處就是可以讓你更加關(guān)注課堂的細節(jié)。在反思的過程中，我們的教育智慧也隨之不斷增長。多讀書，在讀書過程中肯定會有自己的想法，那就應該及時地記錄下 來。 三、多讀書會促進自己的教學反思能力，關(guān)注課堂細節(jié) 教師是否愿意花時間反思自己的教學工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標志之一。也就有能力根據(jù)學生的實際情況對教材進行一定的改變和重組。剛開始教學時，拿到教材不會分析或者分析地 很淺，不會自己深入研究。所以經(jīng)常去讀些書，在教學實踐中思路會更寬，更具有創(chuàng)新性，這也是新課程理念所提倡的。確實是這樣的，多讀書，特別是讀一些 教學設計方面的書，就常常會驚嘆 “ 原來還可以這樣上 ” 。但通過閱讀教育類書籍，并結(jié)合自己的教學實踐，有了一些體會，拿出來和大家分享一下。那時我就決定要多讀些教育類的書，以提高自己的教育理論水平。 黃愛華老師說過：人與人之間的差別是在業(yè)余時間里的所為和所在不為。自己的教學能夠符合新課程教育理念，能得到別人的肯定，能讓學生有一個好的發(fā)展。教育書籍心得體會有哪些 (通用 9 篇 ) 教育書籍心得體會有哪些要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教育書籍心得體會有哪些樣本能讓你事半功倍，下面分享【教育書籍心得體會有哪些 (通用 9 篇 )】，供你選擇借鑒。 教育書籍心得體會有哪些篇 1 我相信，每個在從事教育的人都希望自己站在講臺上的時候是坦然的，自信滿滿的，胸有成竹的。而這一切，最基礎的是，每個教師都需要豐富的教育理念，而讀書就是獲得教育理念最好的方法。記得石校長在大會上經(jīng)常要求教師們、特別是年青教師應珍惜時間，通過多種渠道多讀書，為自己的教育生涯打下扎實的理論基礎。說來慚愧，這幾年來，書是看了一些，但大多是看教育雜志方面的書，而真正的教育理論的書看得很少。 一、多讀書可以提高我們的創(chuàng)新能力 有人說：讀書就是在和大師們對話。印象最深的是有幸聽了黃愛華老師的《比較數(shù)的大小》，華應龍老師和張奇華老師的《圓的認識》，被他們的教學智慧深深的吸引住了，之后花許多時間去看他們的教學設計，尋找他們的教學視頻，經(jīng)常驚嘆 “ 原來還可以這樣上 ”“ 我怎么沒想到呢 ” 。 二、多讀書有利于更深入地鉆研教材 多讀教育書籍，有了更深厚的教育理論作支撐，對我們教學實踐中分析教材是很有幫助的。慢慢地，有了一定的教育理論，就知道為什么教材上這樣設計，為什么又要這樣處理，遵循的是什么教育規(guī)律等等，知道了這些在教學時就能更好的把握教學重點難點，提高課堂質(zhì)量。教材能研究透了，相信課堂質(zhì)量肯定是高水平的。而會不會反思，對青年教師來說也是一個問題。對教師而言，能否以 “ 反思教學 ” 的方式化解教學中發(fā)生的教學事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標志。因此，我們要逼迫自己勤于閱讀和思考，才能更好的反思自己的教學。多讀書的老師經(jīng)常會從書中發(fā)現(xiàn)自己教學中的缺點，而這些缺點更多的是一些細節(jié)方面。而當你關(guān)注這些細節(jié)后，你的課堂將更加 精彩。我們經(jīng)常備專家們的的教學智慧深深折服。我們每個人也應具有自己的風格，但是前提是要多讀書，從書中慢慢積累，慢慢摸索出自己的獨特之處。就讓我們在百忙之中抽點時間來好好讀點書，邊讀邊思，與思考結(jié)伴，為自己的成長之路打下扎實的基礎吧。 一拿到這本書，我就迫不及待地翻閱起來，結(jié)果出乎意料的是我沒有那種 “ 眼前一亮 ” 的感覺，相反覺得作者羅恩克拉克先生所描述的教育場景，所提的要求都有一種似曾相識的感覺。但是再次拜讀第二遍的時候，我不得不佩服作者的這種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。作者抓住教育過程中容易被人們忽視的細節(jié)，既對孩子嚴格施教，又用愛心和熱忱贏得了他們的愛戴和尊敬。 作為成功的教育者，作者在書中沒有談及如何教書、如何分析教材、如何準備教案，而更像是在談論如何為人處事、待人接物。書中講述的創(chuàng)造奇 跡的 55 個細節(jié)確實常常被人們忽略，而正是細節(jié)創(chuàng)造了奇跡，成就了輝煌。例如：一個 “ 問題 ” 學生已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了，羅恩克拉克和他家長 聯(lián)系了多次都沒有聯(lián)系到。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說：“ 我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧 ” 。也許是克拉克他自己認識到了自己的這種和家長的交流方式有待改善，所以在另外一個學生犯錯誤的時候，他改變了策略。過了兩天，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn)，家長當然非常氣憤，當即表態(tài)，積極配合老師的工作，回家一定批評教育自己的孩子。事在人為，同樣一件事情，不同的處理方法就會有不同的結(jié)果。優(yōu)秀是教出來的，一般的人對于這個教育都有一種狹隘的理解：那就是學校教育。家庭和學校的共同努力才會使我們的孩子變得優(yōu)秀。 教育書籍心得體會有哪些篇 3 大量的閱讀教育書籍，給了我很多教育實踐中曾經(jīng)歷過，卻未細細揣摩的教學真諦，我久久的徜徉在這片書海中，深深的懂得教書育人的不易，我們得時時反省自己，時時反思自己，才能將工作更落到實處。沒有最好，只有更好。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學會在言說和行 動中