教師禮儀總結(jié)心得體會-展示頁
2024-09-19 14:25本頁面
【正文】 從教師支持性策略為切入口，對活動進(jìn)行評析與討論、修改與改進(jìn)。 二、禮儀教育融入教研活動。 ” 做人是立身之本，而尊敬師長和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對幼兒從小應(yīng)進(jìn)行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。 一、禮儀教育滲透日常生活。好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德。在教學(xué)方法上要因人而異、因課而異，針對不同的學(xué)生特點做到有的放矢，收放自如。教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動時要使用文明語言。因為我們是小學(xué)教師，面對的是模仿能力很強的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。如果衣著不修 邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。 通過金教授的講解，我認(rèn)為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。 教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師禮儀總結(jié)心得體會 教師要注重教學(xué)禮儀，做到儀表衣著文明。下面是整理的最新關(guān)于教師禮儀培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得總結(jié)，供大家參考 ! 教師禮儀總結(jié)心得體會篇 1 新近觀看了李興國老師與田亞麗老師出版的《教師禮儀》著作后，我對這個問題有了更深刻的認(rèn)識。從這個角度講，《教師儀表》不僅僅是個人修養(yǎng)教師禮儀的概述，它將教師的素養(yǎng)、教師的形象、教師的語言、教師的裝飾、教師的儀表、課堂禮儀、校園禮儀、辦公室禮儀、師生關(guān)系、社會交往等方面進(jìn)行了針對性的輔導(dǎo)，使我們能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)、掌握和享受由智慧、文化、藝術(shù)組合成的高級營養(yǎng)套餐，對今后的工作有很大的指導(dǎo)作用。教師的衣著整潔、典雅、合群，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。而超時髦，裸露背心，描眉畫眼，也會帶來許多負(fù)面影響。 其次教師要注重教學(xué)禮儀。俗話說 “ 良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒 ” ，我們使用文明語言，不僅有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還能使 學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情。這就需要我們掌握一些行之有效的教育方法，如 “ 愉快教育法 ” 、 “ 美育教育法 ” 、 “ 創(chuàng)造能力教育法 ” 、 “ 情感教育法 ”“ 合作學(xué)習(xí)探索法 ” 等
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